7笔筒设计（教学设计）-2023-2024学年浙美版（2012）美术二年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 二年级 学期 春季 课题 笔筒设计 教科书 书 名：美术 出版社：浙江人民美术出版社 教学目标 1.了解笔筒设计的基本方法，用轻泥进行设计。 2.学习立体物品的装饰方法，进一步提高利用身边的废旧物设计制作生活用品的能力。 3.懂得变废为宝、物尽其用。同时在实际应用中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作的习惯。 教学内容 教学重点： 学会用轻泥设计、制作笔筒。 教学难点： 巧妙地利用自己身边的废弃物进行笔筒设计。 教学过程 1、 情景导入 1. 教师活动：展示一个桌子，上面堆放着乱七八糟的学习用具。提问：“看，老师桌上散乱的堆放着各种各样的东西。有铅笔、水彩笔、矿泉水瓶，你能帮老师想想办法，整理整理它们吗？可以给老师发信息，告诉我哦！” 2. 学生活动：思考如何整理乱七八糟的桌面。 3. 教师活动：“老师收到了好多好多的信息，都是同学们来帮助我整理这乱七八糟桌面的小妙招。”展示整理好的图片，用一个笔筒把它们整理好了。提问“你们知道这笔筒是怎么来的吗？”（四五秒后）“给你们点提示，我的塑料水瓶去哪儿了？” 4. 学生活动：思考，笔筒是用什么做出来的 5. 教师活动：总结。“原来是老师把瓶子变成了这个笔筒，今天我们就要来学习设计一个笔筒。”（点出课题：笔筒设计） 2、 深入探究笔筒的制作方法 学习活动一：笔筒的材质 1. 教师活动：ppt展示各种各样的笔筒，提问：“首先我们来看看，设计师们设计的笔筒，欣赏了这些笔筒后，你们发现，我们可以用什么材料来制作笔筒呢？” 2. 学生活动：观察发现，笔筒的材质，有木头、陶泥、轻泥、纸、皮料等等。 3. 教师活动：用轻泥来制作一个笔筒，用到的材料有，轻泥，剪刀，还有水瓶，也可以用各种形状的废纸盒、纸杯，进行废物利用。 学习活动二：笔筒的形状 1. 教师活动：根据学生们带来的不同形状的盒子或杯子，可以做出不同形状的笔筒，提问：“你觉得我们可以做什么形状的笔筒呢？” 2. 学生活动：观察手中的盒子或杯子，回答出“圆柱体”“长方体”等形状 3. 教师活动：展示一个组合式的笔筒，提问“你觉得它是用什么形状做的呢？” 4. 学生活动：观察形状，分析用三个圆柱体拼接在一起。 5. 教师活动：总结：“除此之外，看，我们还可以将长方体、正方体等形状自由的组合拼接在一起，设计出更加有趣的形状。” 学习活动三：笔筒的装饰 1. 教师活动：展示一个未装饰的圆柱笔筒，ppt展示四个笔筒，分别装饰有动物、人物、植物、食物。提问：“我该如何装饰它，让它变得跟这些笔筒一样漂亮呢？请同学们观察思考一下，我们可以怎样的去装饰它？” 2. 学生活动：观察思考ppt展示的四个不同的笔筒。 3. 教师活动：可以用不同的装饰物装饰。 （1）动物：可以用可爱的小动物们去装饰。如：小兔子、小狗、小猫咪等等。还可以用拟人的设计手法，装扮上漂亮的衣服和头饰 （2）植物：可以是植物，郁金香、小雏菊，蓝铃花。注意颜色的搭配。 （3）食物：可以是食物，选择自己喜欢的食物，甜甜圈、蛋糕、薯条等。根据笔筒的形状进行食物的选择。（长方体—薯条、圆柱体—蛋糕······） （4）人物：选择做自己，也可以是卡通人物形象，也可以是自己的亲朋好友。最重要的是要抓住对方的特点。 4. 教师总结：可以把它装饰成动物、人物、植物、食物。提问：“除了动物、人物、植物、食物，你还能把它装饰成什么呢？发动我们的小脑筋快来想一想把！” 3、 学习轻泥制作笔筒的方法技巧 1. 教师活动：“你们肯定想到了很多不同创意，那今天老师也对我的这个笔筒进行创意设计，看看老师是如何制作来完成创意的。在观看时记得学一学老师制作的手法哦！”播放示范视频。 2. 学生活动：观看示范视频，学习老师的制作手法。 3. 教师活动：展示各种轻泥制作手法的图片，“现在老师要考考你们，谁还知道，老师用这些制作方法在做笔筒的什么部分呢？” 4. 学生活动：回答。 5. 教师活动：总结轻泥的制作方法技巧 （1） 拉——是为了将两种不同的颜色混合在一起 （2） 压——可以将压成一片的轻泥均匀的铺在瓶子上 （3） 搓——我们可以用掌心轻轻的搓出正圆形 （4） 捏——在圆形的基础上，捏出小尖尖，就成了水滴形 （5） 贴——将水滴形的轻泥，贴到上面，就成了它的头发 （6） 推——用大拇指轻轻的推，把没有包裹到的地方都铺上颜色 4、 制作、展示 1. 教师活动：今天我们就用轻泥来改造我们的废纸杯、废纸盒，设计制作一个笔筒。 作业布置：（1）用制作一个笔筒。 （2）制作一个有创意的组合笔筒。 2. 学生活动：进行设计制作 3. 教师活动：同学们在线下制作完笔筒后，可以让爸爸妈妈拍照发到网上来，让同学们欣赏哦！ 备