第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

教学设计 课程基本信息 学科 高中历史 年级 高二 学期 秋季 课题 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 教学目标 1 1.通过了解近代以来全球贸易网络形成及变迁，认识到商品的世界性流动； 2 2.通过探讨商品流动带来的文化交流和发展影响，理解各国文化是如何在相互借鉴中向前发 展的。 教学内容 教学重点： 1.商品流动与文化交流国际化； 教学难点： 1.商品流动与文化交流国家化； 教学过程 一、导入：神奇的“东方树叶” 最近有一款比较“火”的茶饮料，因其“清香”的口感、独特的包装设计，特别是有关“茶文化”的介绍，总是能让消费者忍不住多看一眼。瓶的上部印有一段文字介绍，“17世纪中国茶叶飘洋过海，饮茶之风迅速传遍欧洲大陆，因其来自神秘的东方故被称为“东方树叶”。而不同口味的三种茶饮料，则分别记载有“公元1267年日僧南浦绍明，于径山寺修佛习茶携蒸青绿茶东渡日本抹茶由此发源”、“贞观15年，茶叶随文成公主入蕃后经茶马古道传往海外”、“17世纪，中国乌龙茶远渡英伦演化为上层社会优雅奢华下午茶”。这几种“茶饮料”的设计文本，从某种程度上来说，正是商品流动与文化交流的真实写照。今天我们通过了解近代以来全球贸易网逐步形成的过程，以茶及饮茶风俗的传播、钟表传入中国、服饰的变化等为具体案例，探讨商品流动对文化交流和发展的影响。 设计意图：以学生较为熟悉的“茶饮料”导入，一方面从学生的“日常生活”来拉近学生与历史的距离，调动学生的学习兴趣；另一方面从具体的案例来探讨商品流动对文化交流和发展的影响，便于学生理解 。 2、 讲授新课 世界的商品流动，离不开全球贸易网的逐步形成。 一.全球贸易网的形成 15世纪之前的商路 这是15世纪之前的陆上丝绸之路，东起中国古代的西安，西至欧洲的罗马一代。通过丝绸之路，欧洲人认识了瓷器、丝绸等中国商品，但是当时和中国直接的贸易规模和种类都比较少。请大家想一想这是为什么呢？是的，这是因为当时中西方社会的生产力水平都比较低，同时还受制于落后的交通运输条件等因素。 15世纪之前的世界贸易，主要局限于各州内部和亚欧大陆之间。近代以来，随着新航路的开辟和西欧各国的殖民扩张，各州之间的贸易随之扩展。 一.全球贸易网的形成 （一）新航路的开辟和殖民扩张（全球贸易网开始形成） 问题1：新航路开辟和早期殖民扩张推动各洲之间贸易扩展的表现？ 新航路开辟后欧洲市场的商品种类、数量大增；股份公司的出现和发展；贸易中心的转移也发生了转移。西方列强的殖民活动是这些商业上革命的直接推动力。殖民扩张是推动世界贸易和以欧洲为中心的世界市场初步形成的重要途径。全球贸易网开始形成。 （二） 两次工业革命（全球贸易网形成） 工业革命后，大规模的工业生产使欧美国家需要寻求更多的原料产地和商品市场。 问题2：两次工业革命后世界贸易有什么特点？ ①贸易范围更加广泛，商品种类更加丰富。 ②交通工具更加先进。 ③形成西欧、北美国家生产和出口工业制成品，其余国家生产和出口初级产品的国际分工和贸易格局。 为什么工业革命后，贸易范围能更加广泛，商品的种类会更加丰富呢？这本质上说明了什么？ （生产力的发展） 至此，全球贸易网最终形成。 设计意图：以学生熟悉的几幅地图来引导他们归纳出不同时期，世界市场发展的不同特点，从而深刻理解，全球贸易网的逐步形成对于商品流动以及文化交流和发展带来的影响。 两次工业革命后，全球贸易网形成。理论上，世界贸易应该更加繁荣。但是，影响世界贸易的因素是多方面的。实际上，世界贸易状况如何呢？ 问题3：结合材料和教材，思考为什么1913—1948年世界工业、尤其是世界贸易的增长率明显下滑甚至倒退？该采取怎样的应对措施？ 材料一 —— 摘编整理自姚曾荫《国际贸易概论》 因素：经济大危机、两次世界大战、冷战的开展使世界贸易遭到破坏 两次世界大战极大地破坏了各国的生产力水平，使得世界工业和贸易遭到严重破坏。而经济危机，各国提高关税壁垒，大打关税战、贸易战，极大地阻碍了世界贸易的正常发展；冷战的发展，也使得社会主义与资本主义国家之间的贸易受到极大影响。可见，和平的世界环境是世界贸易繁荣的政治保证，另外消除关税壁垒是实现贸易自由化的前提条件。 ①关贸总协定及世界贸易组织的成立以及各国围绕贸易、关税的谈判推动者世界贸易的发展。 ②中国的改革开放取得巨大成就。 ③冷战的结束。 （3） 二战后（全球贸易网向深度和广度发展） 材料二 —— 摘编整理自姚曾荫《国际贸易概论》 问题4：根据材料二指出，20世纪50年代以后，全球贸易呈现出怎样的特点？世界贸易突飞猛进 生产的国际分工进一步向广度和深度发展。 二战后（全球贸易网向深度和广度发展） 这是英国的跨国公司联合利华的全球销售点。我们可以看到很多熟悉的品牌，比如奥妙、多芬