第一单元生命之杯——学唱《我们是冠军》+欣赏《奥林匹克号角》教学设计　 2023——2024学年人音版初中音乐八年级下册

2022-2023学年度第2学期济宁市兖州区第二十中学集体备课电子教案·八年级音乐 2022-2023学年度第2学期济宁市兖州区第二十中学集体备课电子教案·八年级音乐 单元课题 第一单元 生命之杯（第2课时） 学习内容 学唱《我们是冠军》，欣赏《奥林匹克号角》 教材分析 《我们是冠军》是一首备受世界球迷喜爱和传唱的歌曲。此曲虽然很早就出现在1990年第14届足球世界杯运动会上，但它并非世界杯足球赛官方指定的歌曲，而是来自民间创作的小曲。歌曲又bA 大调，4/4拍，带前奏、尾声和重复的二部曲式构成。歌曲唱词部分具有结构规整、唱词简单、律动性强、曲调易于唱、便于参与的特点，而器乐部分具有煽情、即兴性，以及服务于体育庆典活动场所需要的功能性特点。 《奥林匹克号角》是1984年美国洛杉矶奥运会开幕式的一首管弦乐曲，全曲辉煌激昂、具有强烈的号召力。鉴于两首曲子都是表现奥运匹克积极进取，永不言弃精神的歌颂和赞美。 核心素养 1.用坚定充满激情的声音独立大方演唱歌曲《我们是冠军》，了解奥运会音乐的功能。 2.聆听管弦乐《奥林匹克号角》感受体验音乐情绪风格，分辨两个音乐主题及主奏乐器。 3.通过学唱及欣赏，感受体育音乐的风格特点，并乐于参与相关的音乐实践活动。 学习重点 学生能够独立大方用坚定激情的声音演唱歌曲《我们是冠军》。分辨《奥林匹克号角》主题音乐的主奏乐器。 学习难点 通过学唱和欣赏音乐，体会并理解奥运精神。 学习方法 发现法、探究法、自主学习。 教具准备 多媒体CAI课件、投影仪。 师生活动过程 活动环节 师生活动 二次备课 导入新课 复习上节所学歌曲《我和你》。教师及时点评。 师：刚才我们演唱哪个是2008年北京奥运会主题歌，那么大家来听听下面这首歌曲与哪项体育运动有关?你觉得熟悉吗? 复习旧知导出新知，激发学生的求知欲 师生活动 一、学唱《我们是冠军》 1.播放音乐，完整欣赏。感知歌曲的节奏和情绪是怎样的? 歌曲简介：《我们是冠军》是一首备受世界球迷和传唱的歌曲。此曲虽然很早就出现在1990年第14届足球世界杯运动会上，并被世界范围内不同肤色、不同种族热爱足球的球迷们广为传唱，成为经久不衰的足球或者体育赛事常用的经典名曲。它并非世界被足球官方指定歌曲，而是来自民间创作的小曲。（可以介绍多种说法）歌曲中的鼓乐节奏和号角奏鸣都颇为煽情。 2.学唱歌曲 (1)再次播放歌曲，同学生跟着音乐轻声哼唱。再次感受节奏的特点。 师：同学们，在哼唱中我们感受到了歌曲中球迷们的激情，那么到底是哪种音乐要素才让我们感受到这种情绪的那?接下来我们一起来唱唱谱子。 (2)学生画拍子，教师弹琴，一起视唱谱子。（注意聆听学生演唱时的弱起和空拍节奏）。跟唱几遍，保证节奏和音高的准确性。 (3)加入歌词跟琴唱。（注意力度和速度）问：歌曲反复了几遍?我们又应该用怎样的声音来表现? 总结：一遍遍的重复和咏唱，表达了球迷们的加油鼓劲的热情和对奥林匹克精神无限赞颂，所以我们在歌曲的第二、三遍反复时，要在力度，音色和情绪上做出递进变化，从而表达球迷的热情和激情。（启发学生用连贯的气息，用坚定充满激情的声音来演唱歌曲） (4)跟伴奏，处理歌曲。 学生自己想象成为一名狂热的球迷，正在为运动场上的中国运动健儿们加油。跟教师伴奏声情并茂的背唱歌曲。 (5) 情景表现歌曲 中国队正在运动唱上激烈的拼搏，需要同学们的呐喊助威，分两个（自由分组，任务可随时调整）小组为中国队呐喊助威。不表演的人其他组的同学可以加入，提示（间奏的时候可加入拍手，呐喊，跺脚，捻指、挥动、胳膊等动作）分组上台展示并及时给予鼓励性评价。 二、拓展欣赏《奥林匹克号角》 师：同学们刚才我们学唱一首节奏明快，激情饱满，一领众和，脍炙人口的歌曲，那么除了这首歌曲外还有没有对奥林匹克体育精神赞颂的其他乐曲?老师今天给大家带来了一首管弦乐曲，你来听一听，它的速度、情绪是怎样的?可以分为几部分? 1.完整欣赏乐曲。问：速度?情绪?分为几部分? 介绍乐曲创作背景。歌曲可以分为三部分A、B、A1 2.分段欣赏 (1)欣赏A 第一主题： 同学们主奏乐器是铜管乐还是弦乐器?情绪是怎样的?教师总结并启发学生为什么会用铜管乐? (2) 唱一唱主题一的旋律，感受跳跃的旋律进行，紧密的节奏型，小号简短辉煌的音色（色彩高亢、明亮、辉煌带给我们一种很强的号召力和对体育盛会的期待）那么接下来的体育盛会上我们一起去看一看现场的氛围是怎样的? (3)欣赏主题二：音乐的节奏还是紧凑的吗?主奏乐器发生什么变化? 师：在圆号旋律宽广悠长，旋律歌唱性更强。仿佛让我们看到了这场体育盛会已经拉开帷幕，唱一唱主题b。（意图：感受体会悠长，宽广的旋律线，节奏变得疏松，同时让学生理解音乐要素的变化对表达不同场景的