2024届河北省保定市唐县第一中学高三二模生物试题

书 高三年级质监考试·生物　第１页 （共８页）】 绝密★启用前 河北省２０２４届高三年级质量监测考试 生 物 本试卷共８页，满分１００分，考试用时７５分钟。 注意事项： １．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场、座位号、考生号填写在答题卡上。 ２．回答选择题时，选出每小题答案后，用２Ｂ铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 ３．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题：本题共１３小题，每小题２分，共２６分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项符合题目要求。 １．细胞的结构与功能有着密切的联系。下列相关叙述错误的是 Ａ．细胞膜功能的复杂程度，取决于细胞膜上蛋白质的种类和数量 Ｂ．蛋白质的合成及分泌过程，需要细胞质中多种细胞器协调配合 Ｃ．细胞核是真核细胞遗传物质的储存场所，也是细胞的代谢中心 Ｄ．细胞骨架具有维持细胞形态、参与细胞运动和物质运输等功能 ２．绿茶加工包括采摘、萎凋、杀青、揉捻、干燥等工序。“萎凋”是将鲜叶均匀摊放于竹帘或 竹筛上，置空气流通，阴凉干燥处进行。“杀青”是将萎凋好的茶叶放在滚筒机中，在２２０℃ 下翻滚一分钟左右。已知茶树的叶肉细胞内含有茶多酚，在茶多酚氧化酶的作用下可被氧化， 使茶叶变红。下列相关制茶工序的叙述错误的是 Ａ．“萎凋”过程中茶叶细胞失去的主要是结合水 Ｂ．“杀青”可减少茶多酚被氧化以避免茶叶变红 Ｃ．“揉捻”可破坏茶叶细胞结构，使细胞液溢出 Ｄ．“干燥”减少茶叶的水含量，便于茶叶保存 ３．食物中的多糖和二糖被水解成单糖后，会在小肠黏膜上皮细胞的微绒毛上被吸收。研究人员 用小肠黏膜上皮细胞进行体外实验。处理过程及部分实验结果如下表所示。下列相关叙述错 误的是 实验 实验组的处理 实验结果 第一组 在外界葡萄糖浓度为５ｍｍｏｌ／Ｌ时，用 蛋白质合成抑制剂处理小肠微绒毛，一 段时间后测量其葡萄糖的转运速率 对照组葡萄糖的转运速率 ＞实验组葡萄 糖的转运速率，且实验组葡萄糖的转运 速率＞０ 第二组 在外界葡萄糖浓度为５ｍｍｏｌ／Ｌ时，用 呼吸抑制剂处理小肠微绒毛，一段时间 后测量其葡萄糖的转运速率 对照组葡萄糖的转运速率 ＞实验组葡萄 糖的转运速率，且实验组葡萄糖的转运 速率＝０ Ａ．对照组需在外界葡萄糖浓度为５ｍｍｏｌ／Ｌ的条件下进行 Ｂ．蛋白质合成抑制剂会对膜上载体蛋白的功能产生抑制 Ｃ．呼吸抑制剂会对细胞的无氧呼吸和有氧呼吸产生抑制 Ｄ．该实验证明小肠黏膜上皮细胞吸收葡萄糖的过程为主动运输 高三年级质监考试·生物　第２页 （共８页）】 ４．研究发现利用反义基因技术可以抑制乙烯生物合成酶基因的表达（原理如下图所示），从而使 番茄具有耐储存、适合运输的特点。下列相关叙述错误的是 Ａ．反义基因技术具有特异性，只能使特定基因被选择性地 “沉默” Ｂ．反义基因模板链和乙烯生物合成酶基因模板链能碱基互补配对 Ｃ．反义基因转录和翻译的产物，均能使细胞内乙烯的合成量减少 Ｄ．制备耐储存西红柿需要使用限制酶、ＤＮＡ连接酶及适宜的载体 ５．某种单基因遗传病的家庭系谱图如图１所示。图２为该家庭中部分个体相关致病基因（分别用 Ａ／ａ表示）的电泳图谱结果，其中的两条电泳条带分别代表该病两种基因（Ａ或 ａ）。下列相关 叙述错误的是 Ａ．不能根据该家庭的患病情况直接推算该种遗传病的发病率 Ｂ．条带Ⅰ和Ⅱ分别代表Ａ和ａ基因，它们都位于Ｘ染色体上 Ｃ．３的致病基因只能来自２，４和５再生一个孩子患病的概率为１／２ Ｄ．２和５基因型相同的概率为１００％，７和９基因型相同的概率为１／２ ６．无花果为雌雄异株植物，花序在内部开满了小型花（隐头花序），专一性地依赖榕小蜂进行授 粉。无花果的花序分为两种（如下图所示）。榕小蜂的雌蜂和雄蜂可在瘿花内（花序Ⅱ）完成交 配、繁殖。其幼虫能以瘿花子房里的营养物质为食，并在瘿花内生长、发育和成熟。下列相 关叙述正确的是 Ａ．榕小蜂体型细小是相关基因定向突变的结果，与自然选择无关 Ｂ．榕小蜂与无花果间为寄生关系，两者分别属于消费者和生产者 Ｃ．花序Ⅰ的结构阻止榕小蜂爬出，这将导致无花果授粉效率降低 Ｄ．花序Ⅱ内雌花不育专为幼虫提供食物，是两者协同进化的结果 高三年级质监考试·生物　第３页 （共８页）】 ７．箭毒蛙毒素是一种甾体类生物碱，主要作用于动物心脏和神经系统。它能与乙酰胆碱受体结 合，不可逆地迫使钠离子通道持续保持异常 “激活”状态，最终导致神经麻痹和心力衰竭。 研究发现箭毒蛙体内的乙酰胆碱受体的一个氨基酸被取代后其空间结构会发生改变，从而产 生了对甾体类毒素的抗性。下列相关叙述正确的是 Ａ．箭毒蛙只能合成甾体类生物碱，不能合成乙酰胆碱 Ｂ．箭毒蛙毒素与心肌细胞受体结