期末真题知识点汇编专题14 课内阅读理解-备考-2023-2024学年语文下册五年级统编版

专题14 课内阅读理解（原卷版） 考点概述： 阅读教学是小学语文教学的重要内容，是以文本为载体的学生的一种个性化行为。小学语文课内阅读是培养学生能力的主要途径，也是小学生进行课外阅读的基础。 命题趋势： 过去大量阅读试题是在考查拼音、标点、文字、句子、修辞及文学常识等方面，把基础知识考查与阅读能力考查混为一谈，而且基本上是选择题与判断题。近年来，重视了综合概括能力与书面表达能力的考查，题目设置大多采用主观性的测试题，重点考查学生的语文素养以及分析、综合的思维能力，应用、评价能力等等。 答题技巧： 不管试题内容及题型如何变化，阅读复习都应依纲抓本落点，以教材为主，不脱离课本。 （1）要了解作者的写作背景，这点非常重要，与中心紧密相连，只有从整体上进行阅读、明白作者的背景和意图，才能把握了解阅读题的基本途径。 （2）记叙文要让孩子们列出六要素，时间，地点，人物，事件的起因，经过和结果，其他文体至少明白写作对象是什么，特点是什么等。 （3）对标题进行理解，比如《匆匆》一文的“匆匆”原来是什么意思？在课文中“匆匆”指的又是什么？（时间）。这样也可以对文章进行梳理，把握主要内容。 （4）练习概括中心，或找中心句。先确定大方向，感恩，励志，环保，爱国还是揭示人生哲理的，然后再具体回文本概括中心。 （5）找出文中主要运用的修辞手法（或描写方法），看看修辞句子对中心有什么作用，比如《春》里的小草偷偷地从土里钻出来，这个偷偷地就是拟人，生动形象的描写出小草生长时悄无声息的情态。 （6）概括文章的写作特点，托物言志，还是欲扬先抑，对比还是动静结合等等。 （7）根据作者的笔墨侧重点，分析详略处理，那么详细写的就是中心段落，要逐字逐句分析，多读多领会其中的深层含义。 （8）在答题时，要把题干推回文本原位置，前后推出答案，可能是原句子，可能需要自己概括，注意关键词才是给分点。 1.（22-23五下·河北·期末）课内阅读。 跳水（节选） ①“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由地发起抖来。 ②正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”他刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 ③扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 1．段②主要是对船长的 描写和 描写，表现了他 的特点。 2．结合船长观察到的情况并揣摩他的内心想法，选择填空，体会船长所用办法的好处。（填序号） ①孩子站得那么高，摔到甲板上必死无疑。 ②孩子胆战心惊站在横木上，下面是硬邦邦的甲板。 ③海面风平浪静，水手都在甲板上，自己手里有枪。 ④水手可以营救，孩子还有一线生机。 3．读画线句子，四十秒，明明时间很短，但是为什么大家觉得时间很长？ 4．你有过因为自己的心情而感到时间很长或很短的体验吗？试着写一写。 2.（22-23五下·山东·期末）阅读选文，回答习题。 威尼斯的小艇（节选） ①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的