七年级历史上册第一单元第三课《中华文明之祖》导学案

第3课　中华文明之祖 学习目标 1.说出华夏始祖,描述华夏族的形成、炎黄子孙的由来。 2.概述炎帝、黄帝、尧、舜的主要事迹,识别远古神话传说和历史史实之间的关系。 3.说出原始社会产生部落首领的方式——禅让制。 4.重点:黄帝、炎帝和蚩尤;大禹治水。 预习导学 1.炎帝、黄帝和蚩尤 (1)距今约5000~4000年间,　黄河　流域有两位杰出的部落联盟首领——　炎帝　和　黄帝　。  ①炎帝 ②黄帝 (2)阪泉大战:黄帝部与炎帝部在　阪泉　展开大战,　炎帝　部战败。  想一想:阪泉大战对中华民族的形成有何影响? 炎帝部战败后,并入黄帝部,两部合并后,不断繁衍发展,构成了华夏族的主体,黄帝和炎帝被后代尊奉为中华民族的共同祖先。 (3)涿鹿之战 ①约与黄帝同时,在长江和淮河流域居住着九黎族,他们的首领是　蚩尤　。  ②蚩尤向中原地区扩展,在　涿鹿　同黄帝部大战。结果:　蚩尤　战败。  2.“禅让时代”的尧、舜、禹 (1)尧:黄帝以后,黄河流域著名的部落联盟首领是　尧　。他品德高尚,生活俭朴,治理天下有方,深受大家爱戴,史称　“帝尧”　。尧听说舜有才有德,就让舜帮助处理政事。舜辅佐尧平定了三苗叛乱。尧发现舜的确贤明能干,最后把首领职位传给了　舜　。  (2)舜:舜即位后,派禹治水,禹治水成功。后来,舜就选择　禹　作为自己的继承人。  (3)禅让:这种传位方式称为　“禅让”　。  3.大禹治水 (1)鲧(禹的父亲)用　堵塞　的方法,治水失败。  (2)禹吸取父亲治水失败的经验教训,改用　筑堤堵水　和　疏通河道　相结合的方法,终于治平了洪水。又带领百姓开挖沟渠,引水灌溉,变水害为水利,发展了农业生产。从此老百姓安居乐业,史称　“大禹治水”　。  (3)父系家长制的　部落联盟　逐渐形成为　奴隶制国家　。  我国古代以　财产公有制　为基础的原始社会基本结束,以私有制为基础的　奴隶　社会开始。也就是我国古代由野蛮时期进入了　文明　时期。  合作探究 1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。 2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。 【探究问题一】你认为黄帝时期有关发明的各种神话传说哪些是可信的?哪些带有神话色彩?怎样看才更为科学? (1)说黄帝时期已能建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造舟车,出现文字,编出乐谱等等,这是可信的。可以从考古实物中得到验证: