第11课 中国古代的民族关系与对外交往 课件--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第11课 中国古代的民族关系与对外交往 【课程标准】：了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及中国古代处理对外关系的体制。 概念解析 古代的民族关系和对外交往： 以今天中华人民共和国版图作为疆域范围，古代在版图以内的交往为内部民族关系，版图以外的交往是对外交往。 民族： 民族是指经长期历史发展而形成的稳定共同体，一群基于历史、文化、语言与其他人群有所区别的群体，是伴随着社会进步，经济发展以及文化、语言和文明的进步，居住在同一地区的相关部落逐渐融合并形成起来。 华夏族：西周时期，夏商周三族融为一体,改称为“华夏”，意为“大而华丽”，以区别夷狄的“野蛮”，“夷夏之辨”由此出现。到春秋中晚期，孔子作《春秋》以礼乐文化作为判别夷夏的最高标准。春秋、战国，完成了中华民族的第一次大融合 认识下我们这个民族 中华民族：中华民族共包括56个民族，汉族是中国的主体民族，占全部人口的91.51%，其他还有55个民族，占8.49%。汉族和55个少数民族共同组成中华民族。中华民族的概念，最早由梁启超在1902年提出 汉族：汉朝建立后，汉朝国人都称为“汉人”。到了五胡十六国，北方的少数民族称这些汉人仍为“汉人”。唐朝改称“唐人”。元朝把人分为四个等级，分别是蒙古人、色目人、汉人、南人，后来又把“南人”并入“汉人”，“汉”就慢慢成为汉民族的族称了 (一)秦朝 统一多民族国家历史的开始 夫余 乌桓 氐 (1)中央：设立官职： 东北：夫余、乌桓；北方：匈奴 西北：羌、氐；南方：夷、越 典客、典属国（管理民族事务） 周边 民族分布 (2)地方： 一.秦汉时期的民族关系 —— 统一多民族国家的奠基阶段 ①北方：北逐匈奴，修筑长城， ②南方：南抚夷、越。在两广地区设立南海郡、桂林郡、象郡等 ③西南：加强对云贵一带西南夷的控制。 （纲要上P15） 任务：阅读教材P62，结合图册P78,指出汉朝管理少数民族的措施 3.（东北）： 设护乌桓校尉 2.（北方匈奴）： 西汉：汉初和亲、汉武帝三击匈奴； 东汉：刻铭燕然山 4.（西北）河西走廊： “河西四郡” 4.（西北）西域： “西域都护府” 5.汉政府在边疆推行屯戍政策，与当地民族共同开发边疆。移民屯田，设置田官 1.（中央）： “设大鸿胪（秦朝典客演变而来） （二）汉朝 6 探究思考：结合史料指出汉朝在边疆的屯戍政策的影响？ 1.有利于抵御匈奴的侵扰； 2.降低了军费开支，在一定程度上减轻了人民负担； 3.有利于边疆的开发； 4.推动了民族交往交流交融，有利于统一多民族国家的巩固和发展。 西汉的屯田，是巩固新拓疆土的重要措施之一。屯田卒本身，也是边塞防御的手段之一，同时屯田区又为徙民、设县做好了基础准备。……西方的屯田卒，不仅从事农业生产，而且在有战事时参加战争。他们在西域且耕且战，对确立汉朝在西域的统治，起到了重要的作用。 ——刘永强《两汉西域经济研究》 屯戍政策 任务：根据图片和P63的【历史纵横】，思考促进民族融合的途径有哪些？ 民族迁徙 战争冲突 胡族汉化 江南开发 魏晋南北朝的民族关系—— 大迁徙、大交融 魏晋南北朝的民族关系—— 大迁徙、大交融 1.背景： (1)中原地区分裂割据，政权更迭频繁。 (2)“五胡内迁”与中原汉族南迁，各民族杂居相处。 (3)少数民族建立一系列政权，学习汉族典章制度。 2.表现： 五胡内迁；大部分由少数民族建立的十六国采用中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度；北魏孝文帝改革；北方人民南迁，加强了与东南、西南地区人民的交融。 3.影响： (1)少数民族内迁促进民族大交融； (2)北方人民因战乱南迁，促进了江南地区的开发； (3)为国家统一和隋唐繁荣奠定基础。 中国古代历史上大规模的民族融合高潮 第一次：春秋战国时期。诸侯争霸，华夏族在战争中与其他少数民族接触频繁，促进民族交融，形成华夏认同观念。 第二次：三国两晋南北朝时期。北方—五胡内迁；北魏孝文帝改革，推进民族交融；南方—衣冠南渡，江南开发；民族大交融趋势出现。 第三次：辽、宋、夏、金、元时期。两宋与少数民族政权的战与和，加快了周边民族封建化进程，促进了民族大融合。特别是元的统一，使民族融合进一步加强，并且出现了新的民族——回族。 【典例研析】 （2022·黑龙江·高三开学考试）从公元前105年开始，两汉政府先后在西域地区推行屯戍政策，以军屯为主，最多的年份屯军人数多达几千人。屯戍士卒修建了许多用于农田灌溉的水渠，还大力发展粮食生产，同时设置管理屯戍事务的行政机构。这一举措（ ） A．根本目的是发展当地经济 B．推动了边疆开发与民族交融 C．为丝绸之路开通铺平道路 D．