普通高中教科书·美术选择性必修1 绘画第六单元 ：表现第3课 众人拾柴(集体创作)

亲爱的同学，请你们放下所有的包袱，放下所有的担心和恐惧，面带微笑走进考场，写下未来，写下勇气。 第3课 众人拾柴(集体创作) 基本问题 绘画的集体创作通常是从公共利益出发而进行的创作活动，它考验着参与者的团队协作能力。 为什么要进行集体创作? 集体创作的方式都有哪些? 如何组织一次成功的集体创作? 情境导入 社会中的每个人要想 充分发挥自己的能力都需 要他人的协助与支持。 在距今约11000年前的西班牙 洞窟壁画上，描绘了人类 集体狩猎的场景。 人类的 这种合作行为如今已经达 到了前所未有的高度。绘 画也不例外， 一些大型壁 画的创作由于工作量、工 期或难度等原因，必须由 一个艺术团队合作才能完成。 你了解这个过程吗? 你有没有参加过社会活动? 还记得你参加活动的过程吗? 你参加的活动都由哪几部分组成? 你在其中扮演了什么角色，承担了什么任务，有怎样的收获? 回忆与讨论 ◇猎鹿图(洞窟壁画)距今约11000年[西班牙] 瓦塔地区卡瓦尔斯居留地 洞窟的发现者玛丽亚与她的父亲马塞利诺 城市可以被理解为一个巨大的共同创作 作品，这个作品如此之大，以至于参与创作的每个人几乎都忘记了自己的参与活动。 以这种方式思考你生活的城市乃至社会，你将会发现每个人在这个创作团队中的位置。 在日常生活中，团队合作是共同创作最 常选择的一种合作方式。 绘画的集体创作与个人创作的过程基本 一致，区别在于集体创作将每个步骤进一步细分为不同的工作单元，团队成员通过不断地拓展、调整与沟通使得整个团队围绕中心主题不断前进。 相关链接 团队合作通常由一组固定的人员组成，他们 有明确的目标，通力合作只为了完成某个任务。 这样的合作形式虽然会由一个人担任领导团队的 角色，但团队成员享有平等的权利与义务，每个 人都为实现共同目标而贡献自己的智慧与劳动。 乡村壁画(案例 一 ) 大水峪村是北京怀柔区的 一个小山村。 山村里与众不同的壁画是由中央美术学院壁画系的师生在2016年共同创作的。 经过精心设计与描绘，最终实现的壁画创作满足了村民装点生活环境的需要，带动了旅游经济的发展，也为乡村注入了一股文化活水。 ◇洪流(壁画) 2016年 中央美术学院师生 ◇北冥之鲲(壁画) 2016年 中央美术学院师生 ◇鱼缸主题壁画(壁画)2016年 中央美术学院师生 ◇福禄寿禧财(局部 壁画) 2016年 鲍瑶、崔彦斌、李叶蔚 地下风景线(案例二) 在北京纵横交错的地铁线内，在每天行色匆匆的人群身边，有一条地下风景线——庞大的城市壁画系统。 自20世纪80年代至今，随着地铁系统的快速建设，地铁壁画也随之一起成为了北京城市文化的一部分。 数个团队先后参与了这个巨大的集体创作活动。 地铁艺术已成为保留北京记忆的重要途径，它具有连接城 市历史与未来的能力。 它带给我们的启示是绘画作为文化的一部分，作为一种古老的艺术形式发展至今，传承与创新是它历久弥新的不变法则。 ◇北京市望京地铁站 壁画图案 ◇北京市南锣鼓巷地铁站壁画 ◇北京市动物园地铁站壁画 泼水节——生命的赞歌 ˉ 丙烯 ˉ 2700cm×340cm ˉ 画稿作者：袁运生 ˉ 绘制：袁运生、连维云、费正 原作位置：首都国际机场候机楼 科学的春天 ˉ 陶板刻绘 ˉ 2000cm×340cm ˉ 画稿作者：肖惠祥 ˉ 工艺顾问：郑可、严尚德 工艺监制：严尚德、张一芳、岳景融、任世民 ˉ 烧制：中国磁州窑 原作位置： 首都国际机场候机楼 哪吒闹海 ˉ 重彩 ˉ 1500cm×340cm ˉ 画稿作者：张仃 ˉ 绘制：张仃、申毓诚、楚启恩、李兴邦、王晓强、张一民 原作位置：首都国际机场候机楼 巴山蜀水 ˉ 丙烯 ˉ 2000cm×340cm ˉ 画稿作者：袁运甫 绘制：袁运甫、杜大恺、刘永明 ˉ 原作位置：首都国际机场候机楼 森林之歌 ˉ 瓷砖彩绘 ˉ 2000cm×340cm ˉ 画稿作者：祝大年 ˉ 画稿助理：施于人、刘博生、陈开民 工艺制作：中国景德镇 原作位置：首都国际机场候机楼 ● 组织团队 请在老师的带领下，在班 级内部商讨适合的合作方式。 在充分讨论后，请同学们自愿 组成团队，并将团队成员的名 单记录下来。在此基础上，请 团队成员介绍自己在绘画方面 的长处与优势、缺点与不足。 定分工与团队架构通过讨论，确定自己团 队的创作主题，制订团队合 作的详细计划，将团队各成 员的分工与工作流程以步骤 图的方式记录下来。 组织素材每位同学根据自己的分 工搜集素材并整理成册，应 尽可能地完善这些素材，将 它们整理为可用的手稿。 完成构图将大家搜集到的素材进行汇总，并根据所学绘画知识，通过团 队研讨论证后，描绘合理的创作构 图。完成后，再次由团队集体论 证、修改，获得最终的构图稿。