期末拓展练习题-2023-2024学年统编版语文七年级下册

2024-05-01
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)七年级下册
年级 七年级
章节 -
类型 题集-综合训练
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 116 KB
发布时间 2024-05-01
更新时间 2024-05-01
作者 守望者888
品牌系列 -
审核时间 2024-05-01
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来源 学科网

内容正文:

2023-2024学年七年级下册语文期末拓展练习 一、积累与运用。(25分) 1.根据课文默写。(10分) (1)落红不是无情物, 。【龚自珍《已亥杂诗》其五】 (2) ,夜泊秦淮近酒家。【杜牧《泊秦淮》】 (3)马上相逢无纸笔, 。【岑参《逢入京使》】 (4) ,草色入帘青。【刘禹锡《陋室铭》】 (5)荡胸生曾云, 。 ,一览众山小。【杜甫《望岳》】 (6)《游山西村》中“ , ”写出了人们面对无路可走的境地时,突然有了转机,出现了新的希望,揭示了深刻的人生哲理。 (7)《木兰诗》中描写军营生活环境艰苦的诗句是: , 。 2.阅读下面语段,回答问题。(9分) 生命是多么深 suì的话题,它包含着人世间一切最极致的体验。生命可以是“能够被毁灭,但不能够被打败”那般( ),也可以是“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”那般博大。生命如果有颜色,会不会看上去就像梵高的《向日葵》和《星空》? ?生命的意义是如此厚重,无论我们怎样( )都不为过。因为我们生而为人,生而为众生。杰克·伦敦曾经说过一句话:“愿我的生命如同那最 xuàn烂的流星,愿它的每一颗都 zhàn 放着动人的光辉。”这也是对生命的一种诠释;生命本来就应该( )着光和热。 (1)根据拼音写出相应的汉字(正楷字或行楷字)。(3分) 深 suì( ) xuàn( )烂 zhàn( ) 放 (2)依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是( )(3分) A.顽固 尽心尽力 充满 B.顽强 全力以赴 充满 C.顽强 尽心尽力 充斥 D.顽固 全力以赴 充斥 (3)下列句子填入文中横线处,衔接最恰当的一项是( )(3 分) A.只要生命有态度,听上去是不是就是贝多芬的《田园》和《英雄》。 B.生命如果有态度,听上去是不是就是贝多芬的《田园》和《英雄》。 C.只要生命有态度,是不是听上去就是贝多芬的《田园》和《英雄》。 D.生命如果有态度,是不是听上去就是贝多芬的《田园》和《英雄》 3.探索是推动科学发展的动力。《海底两万里》中自然科学家阿龙纳斯怀着对海底世界的好奇,乘坐诺第留斯号展开了海底旅行。请结合书中的具体内容,说说阿龙纳斯的海底探索对你的启发。(6分) 二、阅读。(65 分) (一)阅读下面古诗文,完成 4—8题。(22分) 【甲】竹里馆 王 维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。 【乙】爱莲说 周敦颐 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 4.下面对诗文的朗读,错误的一项是( )(3分) A.弹琴/复/长啸 B.可爱者/甚蕃 C.可远/观而/不可/亵玩焉 D.同予者/何人 5.下列对诗文的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.甲诗以一个“独”字贯串全诗,刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 B.甲诗中“人不知”可见其内心世界无人理解,也不希望别人理解。 C.乙文从生长环境、外形香气、风度气质等多个角度描绘莲的形象。 D.乙文运用衬托的手法和细致的描写,表达了对莲的无限赞美之情。 6.解释下面加点词的意思。(4分) ①水陆草木之花( ) ②亭亭净植 ( ) ③陶后鲜有闻 ( ) ④宜乎众矣 ( ) 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(3分)

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