精品解析：福建省厦门第一中学2023-2024学年高一下学期期中历史试题

福建省厦门第一中学2023—2024学年度 第二学期期中考试高一年历史试卷 第Ⅰ卷 一、选择题（每小题2分，30题，共60分） 1. 下图为出土于阿尔及利亚的刻在撒哈拉沙漠岩石上的石器时代的绘画。它描绘了妇女采集谷物（画面上的黑点可能代表谷物）的场景，也有学者认为他们正在优雅地翩翩起舞。这幅画体现出（ ） 塔西里·纳杰岩画 A. 劳动场景和艺术审美的融合 B. 食物采集和牛耕文化的结合 C. 个体生产和定居生活的再现 D. 宗教仪式和农业革命的反应 2. 地理环境对早期文明有着重要影响。某文明由于不定期的洪水泛滥导致灌溉农业发达，还出现洪水和方舟的传说，因没有天然屏障而战争频繁、政权动荡。这个文明最有可能是（ ） A 西亚两河流域文明 B. 北非埃及文明 C. 欧洲希腊文明 D. 南亚印度文明 3. 有学者在研究“文明的交流”这一主题时，使用了下表中的材料。由此可知，该学者认为文明交流（ ） 文字 希腊人借用腓尼基字母，创造了世界上第一个包含辅音和元音字母的字母表。 文学 希腊故事中提到衔有永生之草的蛇，这与吉尔伽美什最后找到的仙草被蛇偷走类似。 建筑 希腊爱奥尼亚圆柱顶端两侧的涡旋形装饰起源于两河流域的宗教艺术象征，即一束扎起的芦苇。 A. 改变了文化中心的分布 B. 促进了文化艺术的融合 C. 推动了区域文化的统一 D. 重塑了民族文化的内核 4. 波斯帝国境内有几条重要的驿道，最著名的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心苏萨的“御道”；中国秦朝修建了连通全国的驰道和直道；罗马帝国有“条条大路通罗马”的说法。古代世界的大国都要修大通道的主要目的是（ ） A. 加强帝国内部的联系 B. 加强君主专制 C. 发动战争并宣扬国威 D. 促进经济发展 5. 中世纪，大多数欧洲人都认为自己首先是基督教徒，其次是某一地区如勃艮第或康沃尔的居民，最后才是法兰西人或英吉利人。这表明当时欧洲人（ ） A. 是民族主义者 B. 缺乏民族国家观念 C. 信仰自由平等 D. 支持文明多元面貌 6. 西欧第一所大学是11世纪末产生于意大利的工商业城市博洛尼亚的博洛尼亚大学，它比任何其他大学早了许多年，因此有最古老的欧洲大学这一头衔。由此可推知，该大学在当时（ ） A. 适应了城市市民的需要 B. 享有高度的教育自主权 C. 摆脱了基督教会的压制 D. 为文艺复兴创造了条件 7. 奥斯曼人从10世纪接受伊斯兰教之后，就以“苏丹一哈里发”制为国家的根本制度，经济上采用拜占庭帝国完整的税收制度，宗教上构建了划分四种信仰臣民的“米勒特”制度，并吸收了欧洲的治理结构和方法。这种国家治理模式（ ） A. 具有较强的适应性和实用性的特点 B. 完全继承被征服地区的制度 C. 反映出奥斯曼成为东西文化的桥梁 D. 充分体现了政教分离的特征 8. 《作坊里的日本》中写道:“古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习，进行了一次重要的改革，解放了社会生产力，促进社会经济的发展。”文中“重要的改革”使日本发生的实质性变化是使日本（ ） A. 进入幕府统治时期 B. 成为中央集权的国家 C. 走上军国主义道路 D. 以锁国抵御西方影响 9. 10世纪，阿拉伯历史学家伊木·马苏迪在其《黄金草原》中，记述了苏法拉的黄金交易情况，苏法拉是古代津巴布韦的重要港口城市。这可用来研究（ ） A. 阿拉伯帝国对东非经济掠夺 B. 南部非洲文明商业交易 C. 西部非洲港口城市发展状况 D. 津巴布韦沦为阿拉伯附庸 10. 玛雅文字的组成原则和苏美尔文字的组成原则基本类似，都利用了语标和语言符号。玛雅文字的语音符号多半是由一个辅音和一个元音构成，这同日语的假名符号和迈锡尼时代希腊的B类线性文字音节表一样。这说明（ ） A. 玛雅文明受欧亚文明影响 B. 世界文明发展呈现多元性 C. 玛雅文字已经被释读成功 D. 人类的创造力具有普遍性 11. 当达·伽马到达印度时，当地人问他想要什么，他回答：“基督徒和香料”。材料可佐证（ ） A. 新航路开辟的动因 B. 工业革命的经济条件 C. 宗教影响商业需求 D. 香料推动市场的形成 12. 纽芬兰岛的英文为Newfoundland，意为“新发现的陆地”，它是北美大陆东海岸的大西洋岛屿，于1497年被英国卡伯特父子发现。纽芬兰岛的发现（ ） A. 拉开了英国对外殖民扩张的序幕 B. 掀起了对北美殖民争夺的高潮 C. 打破了西葡两国对欧美航线的垄断 D. 开辟了欧洲通往北美洲的航线 13. “马尼拉大帆船”贸易是指16世纪下半叶至19世纪初航行于菲律宾马尼拉与墨西哥之间的贸易。大量的丝织品通过马尼拉大帆船运往南美及欧洲市场，产自美洲的白银则大量流入中国。对此解读合理的是（