第15课 文化遗产：全人类的共同财富 学案--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播

高一 历史 学科教学案 班级 姓名 使用时间：2024年 月 日 课 题 第15课 文化遗产：全人类的共同财富 目标 导学 通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，认识文化遗产对保护民族文化传承的作用，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 通过教科书和配套课件，认识世界各国文化遗产所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，探究自然灾害、战争以及工业化、现代化对文化资源的过度消耗，提高学生探究分析历史问题的能力。 重点 难点 了解文化遗产保护的重要举措，认识文化遗产对保护民族文化传承的作用。 认识文化遗产保护对于增强文化自信的重要作用。 教 学 案 内 容 教 师 活 动 二次备课 一、文化遗产的保护与利用 文化遗产：是历史留给人类的宝贵财富，是具有历史、艺术和科学价值的文物。    从存在形态上分为物质文化遗产（有形文化遗产）和非物质文化遗产（无形文化遗产）。    非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化。它强调的是以人为核心的技艺、经验、精神,其特点是活态流变。 （一）背景 1、文化遗产一直受到严重威胁。 2、针对如何保护文化遗产，各国采取了不少措施，留下了宝贵的经验。 3、世界各国历史上都有保护及研究文物的传统。 （二）保护措施 1、古代：收藏艺术珍品 （1）在欧洲各国的皇室、贵族和教会中，收藏艺术珍品和宗教遗物之风颇为盛行。 （2）中国历代帝王、达官贵人和民间收藏家十分重视收藏各种______、字画、________等，针对古代器物进行分类、著录的_____还发展成为专门之学。 （二）保护措施 2、近代：通过立法保护 （1）世界 1、1834年,希腊针对______保护制定了法律。 2、1964年,通过_______________,这是关于古迹保护的第一个国际宪章,强调对文物古迹的保护以历史的真实性为第一要义,有着深远意义。 （2）中国 1、1906年,清政府颁布《保护古物推广办法》。 2、1930年,南京国民政府设立中央古物保管委员会,公布了中国历史上第一部文物保护法律_____________________。 3、中华人民共和国建立起专业化的文物保护体系,并完成中国历史上第一次全国性文物普查。 4、1961年,公布第一批全国重点文物保护单位180处,到2013年已公布7批,总数为4296处。 5、1982年通过并实施的《中华人民共和国文物保护法》,是由国家最高立法机关颁布的法律。 2、 《世界遗产公约》 （一）《世界遗产公约》 1、时间 1972年，联合国教科文组织第17届会议通过____________简称《世界遗产公约》)。 2、目的 集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。 3、地位 是目前拥有缔约国最多的公约之一。 4、分类 文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。 ①文化遗产： 从历史、艺术或科学角度看，具有突出的_________的文物、建筑群或遗址 ②自然遗产 从________或________看，具有突出的普遍价值的天然名胜、动植物景观和自然景观 ③双重遗产:既具有突出文化价值又具有突出自然价值的景观 5、意义 《世界遗产公约》充分肯定文化遗产具有“___________”，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护。对于一部分全人类的共同遗产，应列入《世界遗产名录》加以重点保护。 6、实践 _________年，确定的首批12处世界遗产被列入《世界遗产名录》 1979年以来，联合国教科文组织又将存在严重威胁的遗产列入《濒危世界遗产名录》 （二）非物质文化遗产 1、提出 ___________正式提出“人类口头和非物质文化遗产”这一概念。 2003年10月,联合国教科文组织________届大会通过《保护非物质文化遗产公约》。 2、意义 完善了对文化遗产的认识，表明文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性有着重要意义。 （三）中国与《世界遗产公约》 1、举措 （1）_______年11月，中国正式加入《世界遗产公约》，成为缔约国。 （2）2004年8月，中国又加入_________________。 （3）2006年审议通过的《世界文化遗产保护管理办法》，确保世界文化遗产的真实性和完整性”。 （4）2011年，中国还通过了《中华人民共和国非物质文化遗产法》 2、意义 （1）通过申遗等举措,保护遗产、传承文化的理念日益深入人心,推动我国文化遗产保护事业的发展。 （2）中国成为推动世界遗产保护的重要力