苏教版（新） 八年级上册 语文 语文实践活动（师生自行设计）（课件+教案）（2份打包）

语文实践活动（师生自行设计） 模拟科技新闻发布会 【三维目标】[来源:Z.xx.k.Com] 知识与能力[来源:学&科&网Z&X&X&K] 了解学习一些当代高科技知识。[来源:学科网] 过程与方法 大胆展望高科技的发展。增强热爱科学、追求科学的意识。 情感、态度与价值观[来源:学科网] 体验自主学习、活动的乐趣。 【教学重难点】模拟科技新闻发布会 【教学法】引导法,自主学习法. 【合作·探究·展示】[来源:Z_xx_k.Com] 一、活动准备 （一）材料准备[来源:学&科&网Z&X&X&K] 1、一部分同学有小发明或者有某种技术设想、创意的，将相关的成果或创意用恰当的语言从不同的角度加以介绍。有些同学也可以去各种科技书刊中查阅，尽可能找到多的材料，然后根据不同的成果的特点，依据一定的要求，写成讲话稿。[来源:Zxxk.Com] 2、因为牵涉到“新闻发布”，所以，必须了解“新闻”的一般特点，使上述讲话稿合乎一般“新闻发布”的要求。这一点需要在老师的知道下有目的有计划地进行。 3、有些需要图片作辅助说明的，有些成果与要作立体展示的，则尽早制作好课件，届时幻灯投影。 （二）组织准备 模拟科技新闻发布会，既然“模拟”，就必须力求全真。班级同学需要在会议筹备小组和老师的指导下，作一些分工。比如谁为会议主持人，哪些人作为记者，哪些人作为企业界人士，哪些人作为精通科技的专家学者等等。 （三）会场布置[来源:学科网ZXXK] 一般情况下，利用班级的黑板，书写会标和一些标语，借助多媒体造势，以营造氛围。 三、活动方案[来源:Zxxk.Com] （一）小组筛选 在各自分头准备后，各小组先作交流，而后推选出2人到发布会展示。一旦人选确定，全班学生则要全力以赴帮助这两位同学，搜集材料，制作图片，准备“发布”的新闻稿。 （二）发布新闻 在主持人的主持下，按序由各发明人上台讲解，展示自己的成果，或产品，或创意。其间，与会的“记者”、“企业界人士”和“专家”可以就你的产品及其介绍当场提问，也可以对成果的转化开发进行洽谈。 （三）专家评价[来源:Zxxk.Com] 请与会“专家”就本次科技新闻发布会的内容价值意义做出评价。 四、成果展示 1、利用校内广播、电视、黑板报等在班级内或者在校内搞一个科普宣传周，可以宣传，可以展览。 2、在校内有关媒体上报道本次“模拟科技新闻发布会”的盛况。 3、每位同学围绕本次发布会写日记2—3篇。 $$ 模拟科技新闻发布会 导入新课 如果让你模拟科技新闻发布会，你将怎么做？ 材料准备 1、一部分同学有小发明或者有某种技术设想、创意的，将相关的成果或创意用恰当的语言从不同的角度加以介绍。有些同学也可以去各种科技书刊中查阅，尽可能找到多的材料，然后根据不同的成果的特点，依据一定的要求，写成讲话稿。 2、因为牵涉到“新闻发布”，所以，必须了解“新闻”的一般特点，使上述讲话稿合乎一般“新闻发布”的要求。这一点需要在老师的知道下有目的有计划地进行。 3、有些需要图片作辅助说明的，有些成果与要作立体展示的，则尽早制作好课件，届时幻灯投影。 组织准备 模拟科技新闻发布会，既然“模拟”，就必须力求全真。班级同学需要在会议筹备小组和老师的指导下，作一些分工。比如谁为会议主持人，哪些人作为记者，哪些人作为企业界人士，哪些人作为精通科技的专家学者等等。 会场布置 一般情况下，利用班级的黑板，书写会标和一些标语，借助多媒体造势，以营造氛围。 小组筛选 在各自分头准备后，各小组先作交流，而后推选出2人到发布会展示。一旦人选确定，全班学生则要全力以赴帮助这两位同学，搜集材料，制作图片，准备“发布”的新闻稿。 发布新闻 在主持人的主持下，按序由各发明人上台讲解，展示自己的成果，或产品，或创意。其间，与会的“记者”、“企业界人士”和“专家”可以就你的产品及其介绍当场提问，也可以对成果的转化开发进行洽谈。 专家评价 请与会“专家”就本次科技新闻发布会的内容价值意义做出评价。 成果展示 1、利用校内广播、电视、黑板报等在班级内或者在校内搞一个科普宣传周，可以宣传，可以展览。 2、在校内有关媒体上报道本次“模拟科技新闻发布会”的盛况。 3、每位同学围绕本次发布会写日记2—3篇。 不要慨叹生活底痛苦!---慨叹是弱者...... -- 高尔基 $$