第五章局域网技术（一）认识局域网（教案）-《计算机网络技术基础》同步教学(上海交通大学出版社)

课题 局域网技术（一）—— 认识局域网 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）熟悉局域网的特征 （2）熟悉局域网的体系结构 （3）熟悉局域网的802标准 （4）熟悉局域网的组网模式 思政育人目标： 培养学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维能力，引导学生养成独立思考和深度思考的良好习惯，树立学生实事求是、一丝不苟的科学精神。 教学重难点 教学重点：局域网的特征、体系结构、组网模式 教学难点：局域网的组网模式 教学方法 问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP 教学设计 第1节课： 考勤（2 min）→问题导入（5 min）→传授新知（30 min）→课堂互动（6 min）→评价修正（2 min） 第2节课：问题导入（3 min）→传授新知（30min）→课堂互动（7 min）→课堂小结（3 min）→任务布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） · 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 · 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入 （5 min） · 【教师】引入新课 局域网（local area network，LAN）是20世纪70年代后迅速发展起来的计算机网络，是将小区域内的各种通信设备互联在一起的通信网络，是一个高速通信系统。 思考：想一想通过局域网都可以实现那些功能呢？ 所谓的局域网，是指在一个特定的区域内，由很多台计算机之间相互联成的一个计算机组。从而使得每一个的计算机之间的外部设备、数据库等都可以互相连接，从而实现文件管理、软件共享、打印机共享等，以及不同电脑之间的电子邮件、传真通信服务等功能。由于局域网属于是封闭的一种，因此即使是两台或者是上千台之间都是可以组成一个局域网的。局域网通常是由网络硬件和网络的输出介质以及网络软件所组成的。 · 【学生】聆听、观看、思考、讨论 · 【教师】通过学生的回答引入要讲的知识 通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知 （30 min） · 【教师】结合教材讲解局域网的概述 一、认识局域网 1．局域网的基本特征 局部区域网络（LAN）简称为“局域网”，是一种将较小地理范围内的各种数据通信设备互连在一起的通信网络。它既具有一般计算机网络的特点，又有如下特征： （1）网络所覆盖的地理范围比较小。 通常不超过十公里，甚至只在一幢建筑或一个房间内，传输介质以光纤和双绞线为主。 ✈【教师】提出问题，课堂互动 思考：城域网、广域网的覆盖范围如何？它们的英文缩写分别是什么？ ✈【学生】聆听、思考、回答问题 （2）数据传输速率高 一般为10 Mbit/s～100 Mbit/s，已出现高达10 Gbit/s的局域网。 ✈【教师】提出问题，课堂互动 思考：简述Mbit/s、Gbit/s之间的转换关系。 ✈【学生】聆听、思考、回答问题 （3）误码率低，一般在10−12～10−8以下。 这是因为局域网通常采用短距离基带传输，可以使用高质量的传输媒体，从而提高了数据传输质量。 （4）协议简单，结构灵活，组网成本低、周期短，便于管理和扩充。 （5）侧重共享信息的处理。 · 【学生】聆听、思考、记忆 ✈【教师】提出问题，课堂互动 1．局域网是将小区域范围内的计算机及各种通信设备连接在一起的通信网络。下列关于局域网特性的描述中正确的是( )。 A．局域网具有大范围、高数据率、高误码率的特性 B．局域网具有大范围、低数据率、低误码率的特性 C．局域网具有小范围、高数据率、高误码率的特性 D．局域网具有小范围、高数据率、低误码率的特性2.对于信息特征的下列理解中，错误的是( )。 2．在计算机网络中，一般局域网的数据传输速率要比广域网的数据传输速率（ ） A．高 B．低 C．相同 D．不确定 ✈【学生】聆听、思考、回答问题 2．局域网的传输介质 局域网按照传输介质分可以分为： （1）有线局域网 常用介质：双绞线、同轴电缆、光纤 （2）无线局域网 常用介质：电磁波 · 【教师】结合教材讲解局域网体系结构与IEEE 802标准 二、局域网体系结构与IEEE 802标准 1．局域网的体系结构 IEEE 802标准所描述的局域网参考模型只对应OSI参考模型的数据链路层与物理层。 局域网参考模型将数据链路层划分为逻辑链路控制LLC（子层与介质访问控制MAC子层，这两个子层共同完成数据链路层的全部功能。 （1）物理层 主要作用： ① 在物理介质上实现位（也称为比特流）的传输和接收。 ② 规定了信号的编码/解码方式、传输介质。 ③ 规定了网络拓扑结构