第九课 友好相处 学会合作（课件+视频）-【中职专用】中职思想政治《心理健康与职业生涯》高效课堂同步教学课件（高教版2023·基础模块）

如果没有人际交往，会发生什么？ 一个人走路 慢性孤独 高血压 冠心病 免疫反应减少 压力 睡眠障碍 认知下降 老年痴呆 总议题：让友谊天长地久 第九课 友好相处 学会合作 议题一：相伴相助 融洽相处 我要背你上大学 1.从这个视频中 你可以看到怎样的同学情谊? 2.你与分享与同伴之间曾经有过哪些温暖的经历？ 3.和谐的同学关系对我们有哪些作用? 一、和谐同学情的作用 和谐的同学关系有助于满足归属和交往的心理需求。当归属和交往的需要得到满足时，我们就会心情愉悦、积极乐观。 和谐的同学关系促进个人发展。和谐的同学关系有助于发展我们的社会交往能力。在与同学的交往中，我们结交朋友，收获真挚的友谊；学习榜样，汲取前进的力量；相互支持，共克学业难关，取长补短，共同成长。 6 据了解，韩杰才院士、郭世泽院士都是15岁就上了大学。赫晓东院士称这两位室友是“天才”，也是攻坚克难的“高手”，无论面对怎样的困难，总是迎难而上、举重若轻。“我们三个关系特别好，宿舍气氛始终特别融洽，经常一起交流学术等方面的问题，还经常一起打乒乓球……”在他们的记忆里，那段“三人行”的时光美好而珍贵。 2015年，韩杰才教授当选中国科学院院士。郭世泽院士曾开玩笑说，“要是有一天，我们仨都能当选院士。会是什么感觉……”结果没想到梦想成真。他补充道：“好的室友会互相帮助，好的同学会互相影响，好的导师指引你的方向……”一个宿舍、一个班级、一个学校的学风是最重要的。 这段故事中你感受到同学情能带给我们什么力量？ 一、和谐同学情的作用 同伴关系不良会影响青少年的学校适应，如学业失败、情绪失调、问题行为等；也会在 一定程度上影响青少年成年后的人际关系、心理健康等。 同伴关系良好能促进青少年社会化的发展，为青少年获得成熟的社交技能提供重要机会，是青少年获得安全感、归属感和社会支持的重要来源，有利于青少年自我概念的形成和健康人格的发展。 一、和谐同学情的作用 准备一张白纸。 闭上眼睛，跟着老师的描述做··· ···注意：全程不许问问题！把纸对折—再对折—再对折—把右上角撕下来—转180度—把左上角也撕下来 睁开眼睛，把纸打开。 课堂活动 请你观察有没有人和你手中的纸形状一致？ 为什么会出现这样的问题？ 二、良好相处的方法 角色扮演 小许和小杨是好朋友。小许学习很刻苦，成绩也很好。小杨和小许形成鲜明对比，他不喜欢学习，上课不是睡觉就是走神。小许很为小杨着急，他决定跟小杨谈谈，可是没说几句，小杨就很不高兴了，生气地说：“你还是我的好朋友呢！一点都不理解我！”小许心里很委屈，但是又不知道该说些什么，怕再惹小杨不高兴，影响他们之间的友谊。 要求： 1.各组自行选择一个片段进行演绎。并思考如果遇到上述情境，你会如何处理？制定解决方案。 2.在日常生活中，我们应该如何建立和维系良好的同学关系？ 小赵最近在实习，每天晚上回来都说太累了，把袜子扔在床底下，脚也不洗，直接睡觉。他想等周末有空时再把所有袜子一起洗了。小李住在小赵的下铺，有一天，他实在忍不住了，跟小赵说：“你再天天把臭袜子往床底下塞，我就把它们扔垃圾桶里！” 11 二、良好相处的方法 听他人说话，应精力集中、表情专注，有目光交流；可以用微笑表达自己友好的态度，用点头表明对对方的认同和鼓励。 01 要勇于表达自己的态度和见解，清晰、准确地表达自己的想法和需求，确保对方领会，避免造成不必要的误会。 02 是自己的错误就要勇于承认并真诚道歉；是对方的问题，则要心平气和、积极沟通、以理服人。对于自己无法解决的矛盾，可以寻求老师、家长或其他同学的帮助。 03 不断学习提高自身涵养，有意识的培养良好的个性品质，从点滴做起，注意交往礼仪 04 二、良好相处的方法 学会认真倾听 善于有效沟通 正确处理矛盾 提升自身修养 12 他回复，“人不一定要外表多好看，大家都喜欢能真诚待人的人，具备真诚特质的人会得到大家青睐。” 你希望你的朋友具备哪些特点？（写一写） 你希望和这样的人做朋友，首先请成为这样的人！ 哈工大心理学教授钟思嘉谈《人际交往》说到：青少年都希望自己是受同伴喜欢的，不论是在同性和异性眼中。他们常常会问：“是不是一定要外表好看才会受人欢迎？” 朋友特质 13 议题二：结交益友 学会合作 猜一猜什么字 友 朋 朋 字源解说：系在一起的两挂玉串。 古文写作“鳳”，像凤的形象。凤高翔时多以万计的鸟群追随，因此用凤翔之形作为“朋党”的“朋”字。 友 字源解说：字形采用两个“又”会义，像两人交手相握，彼此友好。 15 在你心中，朋友是什么样的？ 你自己能做到吗？ 同学。 舍友。 给我点赞 每天陪我一起吃饭的人。 网友 有共同话题可聊的人。 愿意听我诉苦的人。 善良 外向 体贴 有