6.2《甘蔗林——青纱帐》-2023-2024学年中职高一语文精品教学资源（高教版2023·基础模块下册）

青纱帐——甘蔗林 郭小川 教学目标 1.了解郭小川的生平及作品。 2.理清诗歌的行文思路，掌握“青纱帐”和“甘蔗林”的象征意义。 3.让学生能够通过诗歌，体会诗人的思想情感。 知人论世 壹 郭小川，男，原名郭恩大，中国近代著名诗人，1919年9月2日出生于河北省丰宁满族自治县凤山镇（原属热河省）一个知识分子家庭。笔名：郭苏、伟倜、健风、湘云、登云、丁云、晓船、袖春等。我国文学界一位富有才华的诗人。 少年时代，他就“过早地同我们的祖国在一起负担着巨大的忧患”（《向困难进军》）。 “一二·九”运动后，他积极投身抗日救亡的学生运动，是中国共产党领导下的民族解放先锋队文艺青年联合会的活跃成员，开始用诗歌作武器，参加了民族解放的斗争。 作者简介 郭小川创作作品极多，主要著作有：《团泊洼的秋天》《平原老人》《投入火热的斗争》《致青年公民》《鹏程万里》《将军三部曲》《甘蔗林——青纱帐》《昆仑行》等，还有一些政论、杂文作品。 作者简介 写作背景 这首诗写于1962年3月，6月至9月在中国海防前哨改成。当时，中国人民正在党中央领导下，战胜了连续三年的严重困难。1962年初，中国共产党召开了扩大的中央工作会议，分析了中国的国内外形势，总结了社会主义革命和建设的经验，号召发扬战争年代那么一股劲、那么一种拼命精神。诗人满怀革命激情，访问了祖国的北方和南方，广泛地接触了工人、农民、战士深深为人民群众伟大的精神和气魄所激动，接连写出了一些基调高昂、激人奋进的诗篇。这首诗就是其中的代表作。 解题 青纱帐： 借指夏秋间田野里大片长得又高又密的高粱、玉米等。 相似 甘蔗林 “——”表示话题的转换， 全文主要内容为青纱帐、甘蔗林。 整体感知 贰 衷肠（zhōnɡ） 肠 凛（lǐn liè） 高粱（liánɡ） 高亢（kànɡ） 琼浆（qiónɡ jiānɡ） 挑衅 tiǎo xìn） 青纱帐（zhànɡ） 埋葬（zànɡ） 炽（chì）热 苍茫（mánɡ） 宽敞（chǎnɡ） 秸秆（jiē ɡǎn） 正字音 整体感知 朗读诗歌，划分诗歌层次 第一部分： 总体上抒发了诗人对青纱帐和甘蔗林的深厚感情，并表明了青纱帐和甘蔗林有着密切的关系。 第二部分： 第三部分： （1） 青纱帐与甘蔗林的异与同，指出革命战争年代和社会主义时代的必然联系，说明自己之所以如此激动的原因。 （2-11） 总结全诗，点明“青纱帐”与“甘蔗林”的象征意义。 （12） 诗歌研读 叁 诗歌研读·第一部分 看见了甘蔗林， 我怎能不想去青纱帐！ 北方的青纱帐啊， 你至今还这样令人神往； 想起了青纱帐， 我怎能不迷恋甘蔗林的风光！ 南方的甘蔗林哪， 你竟如此翻动战士的衷肠。 “怎能不.......”突出了“青纱帐—甘蔗林”的内在联系，充分表达了诗人浓郁的革命激情。 “至今还这样令人神往”，说明青纱帐留给诗人的记忆是深刻的、美好的、永远难忘的。 “竟如此翻动战士的衷肠”，说明诗人的深广的思绪，是从使人迷恋的甘蔗林所引起的。 这样写，自然地展开了以下的丰富联想和开阔的想象。在全诗中有总起下文的作用。 诗歌研读·第二部分 第二部分可以分为几个层次？ 第一层次(第2、3节)赞颂了青纱帐对自己的哺育之情和对祖国、对革命的丰功伟绩，说明了青纱帐“令人神往”的原因。 第二层次(第4一6节)，赞颂新的美好生活，追忆老一代革命者创业的艰辛，高歌革命传统，抒发自豪之情。 第三层次(第7一9节)抒发了老一代革命战士既爱甘蔗林也爱青纱帐的深厚感情 第四层次(第10、11节)，歌颂新老战士新的战斗风貌。 读2-3节，说一说青纱帐在北方场景中发生了哪些事情？ 生出翅膀 青纱帐”象征过去艰苦的战争岁月,象征光荣的革命传统,那是中国人初心的发源地，遥远而又亲近。 哦，我的青春、我的信念、我的梦想 无不在北方的青纱帐里染上战斗的火光！ 哦，我的战友、我的亲人、我的兄长 无不在北方的青纱帐里浴过壮丽的朝阳！ 哦，我的歌声、我的意志、我的希望 好像都是在北方的青纱帐里生出翅膀！ 哦，我的祖国、我的同胞、我的故乡 好像都是在北方的青纱帐里炼成纯钢！ 这两节运用了什么手法，表达了怎样的情感 排比 有力地表现了老一辈至今仍深情地眷恋着青纱帐，奠定了全诗高昂的感情基调。 诗歌研读·第二部分 诗歌研读·第二部分 读4-6节 这里却是南方，而不是遥远的北方； 北方的高粱地里没有这么甜、这么香！ 这里却是甘蔗林，而不是北方的青纱帐； 北方的青纱帐里没有这么美，这么亮！ 北方的青纱帐哟，常常满怀凛冽的白霜； 南方的甘