第一章问题研究：塞舌尔的发展模式可以复制吗学案2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修2

学习任务单 课程基本信息 学科 地理 年级 高二 学期 春季 课题 第一章《区域与区域发展》问题研究：塞舌尔的发展模式可以复制吗 教科书 书 名：普通高中教科书 地理选择性必修第二册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年5月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.通过资料,概括小岛国自然条件的共同特点及其发展的制约条件。(综合思维) 2.结合图文资料,概括塞舌尔在位置、交通方面的优劣势。(区域认知、综合思维) 3.结合资料，分析塞舌尔旅游资源的优势，概括塞舌尔在旅游资源保护、旅游政策方面采取了哪些措施。(综合思维) 4.总结塞舌尔经济发展的成功经验，以东帝汶为例辩证分析塞舌尔发展模式可否复制。（综合思维、人地协调观念） 课前学习任务 收集资料，了解塞舌尔的概况及经济发展模式。 课上学习任务 【学习任务一】小岛国的发展困境 「资料1」世界上有一些小岛国，如巴哈马、马尔代夫、斐济等，其领土完全坐落于一个或多个岛屿之上，远离大陆，陆地国土面积相当小，缺少天然矿产与可用耕地。受自然条件的制约，长期以来这些国家发展缓慢，大多属于不发达国家。 根据资料分析： 1.小岛国的自然条件具有哪些共同的特点？ 2.小岛国的发展受到哪些自身条件的制约？ 【学习任务二】塞舌尔的成功逆袭 「资料2」塞舌尔共和国位于东部非洲，是印度洋上的一个群岛国家，由115个岛屿组成，面积451平方千米，西距非洲大陆最近的国家超过1500千米，与亚洲大陆最近的国家相隔约3000千米。 塞舌尔 1.根据图文资料分析:在位置、交通等方面，塞舌尔具有哪些优势和劣势？ 「资料3」塞舌尔风光秀丽，全境50%以上的地区被辟为自然保护区，享有“游游者天堂”的美誉。塞舌尔靠近赤道，终年潮湿多雨，植被繁茂，物种丰富，每个小岛都有自己的特点：有的热带水果树木种类齐全、象龟成群；有的有全球最小的世界自然遗产，面积仅0.2平方千米，生长有,7000多棵海椰子树；有的繁衍着奇异昆虫；有的是鸟雀天堂；有的盛产各色贝壳……塞舌尔旅游设施齐备，不同消费等级的酒店资源齐全，为主要来自法国、意大利、德国、英国、南非、俄罗斯、阿拉伯联合酋长国和中国等国家的游客提供选择的便利。 2.根据资料分析塞舌尔旅游资源的优势。 「资料4」塞舌尔人环保意识很强，使旅游资源得到有效保护。砍树需要报环境部审批；为了保护热带鱼类，在海洋公园海域禁止捕鱼；当地人常常规劝游客不要拾捡贝壳，以保护“贝壳—浮游生物—虾米—小鱼—大鱼”生物链。 塞舌尔的旅游政策比较开放，对外国游客实行落地签政策；沙滩对所有的游客都是开放的，不同地域、不同肤色的人都能和睦相处，人民生活悠闲自在。 3. 根据资料概括塞舌尔为了发展旅游业，在旅游资源保护、旅游政策方面采取了哪些措施? 【学习任务三】塞舌尔的发展模式可以复制吗 「资料5」东帝汶民主共和国位于亚洲东南部，是太平洋上努沙登加拉群岛东端的岛国，国土面积15007平方公里，人口132万。东帝汶工业基础薄弱，经济发展水平落后，结构失衡，严重依赖油气收入和外国援助，非油气经济主要以传统服务业和农业为主，但农业不发达，粮食不能自给。东帝汶大部地区属热带雨林气候，境内多山、湖、泉、海滩，但旅游资源尚待开发。该国国际航班少， 基础设施落后，交通不便，被联合国列为全球最不发达国家之一。（资料来源：中国外交部官网） 东帝汶能否复制塞舌尔的发展模式？请表明你的观点并说明理由。 推荐的学习资源 推荐观看纪录片： 《印度洋之旅》《塞舌尔群岛 另一个世界》《南太平洋》 学科网（北京）股份有限公司 $$