精品解析：江苏省无锡市经开区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

初二年级 语文学科试题卷 （2024.04） 最是书香能致远，腹有诗书气自华。阅读经典名著，是驰骋思想，是体味文化，是回顾历史。为进一步营造阅读氛围，学校开展“阅江南•悦分享”活动，以阅读浸润心灵，感受阅读之美。 【咬文嚼字】（15分） 阅读“阅江南•悦分享”活动倡议书，按要求答题。 “阅江南•悦分享”倡议书 亲爱的同学们： ①读书让我们的心灵在纷扰的世界中得到升华与洗涤，让我们的内心从贫瘠变得丰饶。 《安塞腰鼓》中的鼓声冲破束缚和闭塞（ ），涌动着喷薄而出的生命力量，那火烈的场面让人 ；吴伯箫挑着灯笼去迎祖父，而祖父在路上轻易不提wò（ ）旋着的情事，灯笼映照着长幼情笃；②利奥波德笔下的大雁被称为“报春的使者”，是因为它们定期迁xǐ（ ）；③《社戏》中的迅哥儿，成年后满怀怅惘地感慨，再也没有吃到那夜似的好豆……读书，旖旎了生命的画卷，诗意了青春的季节，斑驳了行走的岁月。 书香引领文明，阅读成就梦想。在此，江南中学倡议——④江南学子要以满腔热忱投入到经典阅读活动中，成为一名称职的新时代中学生。 无锡市江南中学 2024年4月15日 1. （1）给加点字注音。 闭塞（ ） （2）根据拼音写汉字。 wò（ ）旋 迁xǐ（ ） （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ） A．大彻大悟 B.叹为观止 C.目空一切 D.巧夺天工 2. 倡议书中有一处语病，请帮忙指出（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 倡议书的内容引发了同学们的讨论，请你指出错误的一项（ ） A. 小爱：《社戏》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》。社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。 B. 小国：“安塞腰鼓”是陕北高原特有地域文化现象，也是陕北人精神风貌的象征和符号，而这一切均与陕北古老的历史有关。 C. 小勇：说明文根据说明对象的不同，分为事物说明文和事理说明文。《大雁归来》记录了大雁北归的过程，属于事物说明文。 D. 小毅：《灯笼》是吴伯箫写的一篇散文，散文在中国古代的体裁之一是“记”，可叙事、写景、状物、抒怀；如陶渊明的《桃花源记》，借“世外桃源”展现了作者的理想图景。 4. 请给下面的句子排序，放入倡议书省略号部分，选项中最合理的一项是（ ） ①读书如果违背了循序渐进的规律，急于求成，则会读得不扎实，欲速则不达。 ②读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。 ③任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的。 ④正如清代陆清献在《示儿书》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。” ⑤可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。 A. ③⑤④②① B. ①④⑤③② C. ③②④①⑤ D. ①⑤③②④ 【自出心裁】（15分） 为更好地开展“阅江南•悦分享”活动，学校正在进行“古诗苑漫步”的语文综合实践活动，请你协助同学们完成以下任务。 （一）分门别类辑古诗 5. 小爱同学给古诗文进行分类时，想从情感的角度入手，请你帮助她：《桃花源记》中“忽逢桃花林，夹岸数百步，①_______，②_______”，描绘了桃花林的草美花繁，传达了作者的喜爱之情；《关雎》中“③_______，④_______”，直接流露出对美丽贤惠姑娘的喜爱之情；《蒹葭》中“溯洄从之，⑤_______，溯游从之，⑥_______”，男主人公追寻之路艰险而又漫长，对方总是可望而不可即，但他没有放弃，表现出坚定而又执着的思慕之情；《送杜少府之任蜀州》中“⑦_______，⑧______”，展现了能够跨越时空的永恒、真挚的友情和豁达的心胸。 6. 小国同学受到小爱同学的启发，准备从“花”的角度给古诗进行分类，但对“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”两句是否能归属到“花”这一类产生疑惑，请你给出自己的观点和分析。 7. 小勇同学想从诗歌体裁的角度对诗歌进行分类，于是阅读《经典常谈•诗第十二》，其中谈到“诗”发展到唐代出现的变化。请仿照示例做批注。 唐代谐调发展，成立了律诗绝句，称为近体，不是谐调的诗，称为古体；又成立了古近体的七言诗。古体的五言诗也变了格调。这些都是划时代的。 示例：古近体的七言诗：如白居易的《卖炭翁》。 古体的五言诗：如杜甫的《石壕吏》。 批注：①近体的律诗：如___________。 ②近体的绝句：如___________。 （二）学以致用作对联 8. 学校生物组正在进行“倡导低碳生活”实践活动，邀请你借助以下词语学以致用，为本次活动创作一副对联。 小贴士：对联要求上联仄声收尾；下联则要求平声收尾。 预防 节约 利于当代 功在千秋 污染 能源 上联：___