(上册)第1课 古代埃及&第2课 古代两河流域-【同步冲刺】2023-2024学年九年级全一册历史课后分层作业

书 第一、二单元　　　　古代亚非文明、古代欧洲文明 ! １ "#$%&' ! ２ " $%()*+ （Ｂ　）１．下列图示的遗迹、遗物，能证明古埃及人高超的建筑技术和数学水平的是 　　　　　 　　　　　 　　　　　 　 Ａ　　　　　　 　　　Ｂ　　　　　　　　 　Ｃ　　　　　　　　　　Ｄ （Ａ　）２．“尼罗河边生长的莎草使埃及人发明了造纸术，让埃及的文明有了廉价的介质，也正是这 种莎草制造出的大船使埃及发展了世界上最早的航海技术。”材料可以用来佐证 Ａ．尼罗河是古埃及文明的摇篮 Ｂ．造纸与造船技术对世界影响深远 Ｃ．古埃及的造纸技艺领先世界 Ｄ．造纸与航海活动促进了文明交流 （Ｃ　）３．阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字 塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。金字塔是 Ａ．古代埃及国王的宫殿 Ｂ．古代埃及休闲的场所 Ｃ．古代埃及国王的陵墓 Ｄ．古代埃及祭祀的神庙 （Ｄ　）４．图表中所示的石碑上刻有以下内容，从文字中我们能看出 序言（摘录）：“要让正义之光照耀大地。消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者。” 正文（摘录）：“若贵族使平民及奴隶的眼睛受损可以免予赔款，……奴隶将贵族的 眼睛损坏要在耳内灌油灌铅。” Ａ．法典维护了公平正义，保护弱者 Ｂ．人类社会的法制传统源远流长 Ｃ．文中体现了“君权神授”的思想 Ｄ．法典严格保护奴隶主阶级的利益 （Ｄ　）５．世界上最早出现的几种文明都是从大河边的平原或河谷发展起来的。这一现象表明制约 早期文明产生的基本因素是 Ａ．文明的发达程度 Ｂ．人类的视野 Ｃ．生产力的发展水平 Ｄ．自然环境 （Ｄ　）６．当尼罗河水量丰富时，古埃及经济发达，政治稳定。反之，当尼罗河水量不能满足农业需 要时，古埃及经济就会受挫，并间接影响政局，导致王权变动频繁。材料强调的是 Ａ．古埃及是四大文明古国之一 Ｂ．尼罗河是古埃及文明的文化符号 Ｃ．农业是古埃及文明的经济基础 Ｄ．自然环境影响古埃及文明的发展 （Ａ　）７．为了预测尼罗河的泛滥时间，古埃及制定了每年３６５天的太阳历，形成了最早的天文学； 为了测量土地、修建沟渠、修筑堤坝和桥梁，古埃及还形成了最早的几何学、水利学。这说 明古埃及的科技 Ａ．注重实用 Ｂ．体系较为完备 Ｃ．重视经验 Ｄ．以理论为先导 （Ｃ　）８．“若他（自由民）毁坏另一自由民的眼睛或打断他的骨头，该凶犯应赔偿一米纳白银。若他 （自由民）毁坏另一自由民的奴隶的眼睛，或打断另一自由民的奴隶的骨头，应折半赔偿。” 这主要说明《汉谟拉比法典》 Ａ．宣扬君权神授 Ｂ．体现原始野蛮 Ｃ．维护奴隶制度 Ｄ．保护私有财产 １ （Ａ　）９．《汉谟拉比法典》废止了执法者根据自己的愿望、利害关系，根据形势、上司的需要，随机量 刑执法的弊端；摒弃从重从快，法外开恩的陋习。这表明，《汉谟拉比法典》 Ａ．使定罪和量刑有了依据 Ｂ．维护了奴隶主阶级利益 Ｃ．体现了公平公正的原则 Ｄ．目的在于加强中央集权 （Ｂ　）１０．两河流域的苏美尔人发明了６０进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工；古代埃及的 太阳历将一年分为泛滥季、播种季和收获季。这说明 Ａ．古代亚非地区经常洪水泛滥 Ｂ．文明的形成与环境存在联系 Ｃ．古希腊文明来源于亚非文明 Ｄ．古代西亚和埃及的文明同源 １１．古代亚非、欧洲文明源远流长、各具特色，构成了人类社会发展史上的一幅美丽画卷。阅读下列 材料，回答问题。（１４分） 材料一　纵贯埃及全境的尼罗河，由发源于非洲中部的白尼罗河和发源于苏丹的青尼罗河汇合 而成。流经森林和草原地带的尼罗河，每年７月至１１月定期泛滥，浸灌了两岸干旱的土地；含有 大量矿物质和腐殖质的泥沙随流而下，也在两岸逐渐沉积下来，成为肥沃的黑色土壤。 材料二　佚名建筑师以精确的算术设计，建造了这座世界上最大的、重达６２５万吨的石块建筑 物。这座陵墓总共用了２００万块石头，其中的一些在原地采集，但大多数则从更远的尼罗河上 游地区获取，趁洪水季节搬运到吉萨来。 ———［美］罗伊·Ｔ．马修斯、德维特·普拉特《西方人文读本》 材料三　序言　安努与恩利尔为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义 于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱。 第２００条　倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。 第２０５条　倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。 ———《汉谟拉比法典》 （１）根据材料一并结合所学知识，分析自然环境对古埃及发展的影响，并列举一例古埃及的文明 成就。（３分） 影响：尼罗河定期泛滥留下的肥沃土壤有利于古埃及的农业发展，为古埃及的强盛奠定了基 础。（２分）文明成就：金字塔（或象形文字、太阳历）。（１分） （２）根据材料二，归纳概况与金字塔建造技术水平相关的信息。（２分）结合