第4课 夏商周的更替-【同步冲刺】2023-2024学年七年级上册历史课后分层作业

第二单元! 夏商周时期!早期国家与社会变革 ! ) "#<=>,?@ ! %#"!"夏朝是我国第一个奴隶制国家$它的建立使社会的组织形态发生了巨大变化% 这个变化 指的是 #"由群居发展为氏族 $"由氏族发展为部落 %"由部落发展为部落联盟 &"由部落联盟演进到国家 ! $#"""史书记载*(成汤$自契至汤八迁$汤始居亳$从先王居$作帝诰%)这里的(亳)是 #"商部落的发源地 $"商立国后的都城 %"商战胜夏的地方 &"商王盘庚迁都的地方 ! %#"#"河南安阳殷墟的一座商王大墓里$殉葬的奴隶!如图"有 ,)) 多个$他们有的和狗#马同葬% 据此推断$商朝 #"畜牧业较发达 $"国家实力强盛 %"社会物质丰富 &"奴隶地位低下 ! $#"$"据&逸周书/世俘'记载$此战(血流漂杵)% 最后$商朝军队大败$纣王在鹿台自焚$商朝灭 亡% 该战争是 #"涿鹿之战 $"牧野之战 %"长平之战 &"阪泉之战 ! &#"%"&左传'中记载*在一个重要的仪式上$司空!官名"冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐 疆土$司徒!官名"陶叔代表周天子向康叔分赐平民#奴隶% 这一仪式反映出西周实行的 制度是 #"世袭制 $"禅让制 %"分封制 &"郡县制 ! $#"&"钱穆认为*(西周封建$实是当时以军事和政治相配合$而又能不断地动进的一种建国规 模% ++由一个中心向外扩展$由上层的政治势力来控制各地的社会形态%)据此可知$西周封建 #"以政治和军事为纽带!!! $"有利于中央控制地方 %"带有侵略性和扩张性!!! &"有利于奠定中国版图 ! "#"'"(桀不修德行$不忧恤于民$百姓弗堪-商汤任用伊尹等贤才$十一征而无敌于天下% 纣耽 于享乐$大修离宫别馆$人心离散-姬发以姜尚为师$周公为傅$召公#毕公等一班人辅佐周 武王$伐纣灭商%)这说明 #"得道多助$失道寡助!!! $"防民之口$甚于防川 %"为政之要$唯在得人!!! &"人非圣贤$孰能无过 ! "#"("据&尚书/甘誓'记载$在对有扈氏作战时$夏启要求参战者要服从命令$否则就杀死或罚 做奴隶% 这说明夏朝 #"存在阶级压迫和奴隶 $"灭商而建国 %"禅让制取代了世袭制 &"因暴政而亡 ' ! "#")"夏朝设有主管行政#军事#司法和宗教的机构与官职% 商朝的国家机构更加完善$其国家 管理结构是内外服制% 西周实行分封制$在统治集团内部形成了金字塔型的等级机构% 这说明了 #"我国早期国家不断完善国家机构与管理 $"夏朝就已经具备了早期国家的雏形 %"商朝的国家管理优于夏朝和西周 &"西周分封制是典型的等级制度 ! &#"!*"西周初年$诸侯在受土受民的同时$也把周王朝器物#典章制度#意识形态和文化结构$带 到了自己的封地% 这说明周初 #"全国政局稳定 $"地方财力雄厚 %"中原文明扩展 &"统一多民族封建国家建立 !!"阅读材料$回答问题% !') 分" 材料一!夏传子%家天下# ,,,摘自&三字经' 材料二!为了稳定周初的政治形势%巩固疆土%周王根据血缘关系远近和功劳大小%将宗亲和功 臣等分封到各地%授予他们管理土地和人民的权力%建立诸侯国%以保证周王朝对地方的控制% 诸侯国具有较大的独立性%但需要向周王进献贡物%并服从周王调兵# ,,,摘自部编版&中国历史'七年级上 !'"根据所学知识$指出材料一中的(夏)的指代含义% !* 分" 夏王朝" !* 分" !*"根据材料一并结合所学知识$指出(家天下)的含义并说明继承制发生的变化% !, 分" 含义!帝王把国家政权据为己有" !* 分"变化!世代相传的世袭制代替了禅让制" !* 分" !("材料二描述的是周朝哪一种等级制度. 分析这种等级制度的作用% !, 分" 等级制度!分封制" !* 分"作用!周王朝加强了对地方的控制#同时稳定政局#扩大了统治范 围" !* 分" ( ! $&" ! 专题二"中国古代的经济发展 !(-""(-"#( - "$(*"%(*"&()"'()"((+ )(*"!*( ) "!!(*"!"(*"!#(-"!$( + "!%(- #难题#解析$根据材料"踨五种-种植五谷.!抚万民! 度四方#可知!轩辕黄帝部落重视农业!以从事农耕生 产为主!-项正确$ #难题!*解析$材料反映的是耧车可以进行播种!同时 配合着牛耕使用!提高了耕种的效率!)项正确$ #难题!$解析$根据材料可知!江南地区农业生产技术 取得重大进步!同时还发展种桑养蚕%培植果树%种植 药材等!实行农业多种经营!+项正确$ 专题三"中国古代的思想文化与科技 !(+""(*"#(*"$(+"%( ) "&(-"'(+"((+ )(+"!*()"!!(+"!"( + "!#( ) "!$(+"!%(- #难题%解析$根据材料可知!百家争鸣过程中诸子