鲁版八年级语文上册第22课《送东阳马生序》教案

22.送东阳马生序 教学目标 　　１、掌握并积累一些文言实词和虚词，培养古文自读能力。 　　２、 体会对比手法的运用。 　　３、 体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。 　　教学重点与难点 　　１、 重点：①学习积累文言实词与虚词。 ②朗读背诵文言课文 　　２、 难点：理解作者如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学习的。 　　教学设想 　　这是一篇赠序，通过写自己年轻时期读书的艰苦，劝人利用便利的条件，虚心求教，认真读书。文章思路清晰，在开篇提出“嗜学”，然后围绕这个中心词，层层展开，并采用对比法，点明求学应有的态度和精神。在教学时，引导学生诵读全文，利用工具书查释、翻译、理解，互助学习，掌握一些实词和虚词，培养学生的文言文阅读能力。并在整体感知课文的基础上，引导学生体会作者这种勤奋善学的精神。 　　教学课时 　　三课时 　　教学过程 　　第一课时 　　布置课前预习： 　　１、查阅有关作者作品的资料 　　２、借助工具书，读准文中字词，了解大意。 　　一、故事导入 　　教师讲一则古人悬梁刺股刻苦勤奋学习的故事导入。其实古代还有许多这样勤奋读书的人和事，你还知道哪些呢？引导学生从记忆中搜索相关故事 　　（王羲之刻苦勤奋的故事；囊萤映雪；成门立雪；凿壁偷光…）古代的宋濂也是这样一个勤奋好读书的人，而且还是个善于劝学的人，今天我们来学习他的《送东阳马生序》[来源:学科网ZXXK] 　　二、学生交流作者作品相关资料 　　教师适当补充： 　　１、介绍作者：（投影出示） 　　他是明朝主要的开国文臣，明初文学家。他年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等。元朝至正九年，召他为翰林院编修，因为身老不仕，隐居龙门山著书。明初，征他作江南儒学提举，让他为太子讲经，修《元史》，官至翰林学士承旨、知制诰，朝廷的重要文书，大都由他参与撰写。年老辞官，后因长孙宋慎犯罪，被流放到四川，途中病死。他与刘基、高启为明初诗文三大家。著有《宋学士集》。 　　２、介绍本文的体裁特点。 　　本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言