6.2.2自然环境 教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

课题 6.2.2自然环境 备课时间 授课时间 教学 目标 1、能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素； 2、理解亚洲东部和南部的饿降水与夏季风的关系以及对农业的影响。 3、初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。 重点 气候特点及其主要影响因素。 难点 对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。 教学 资源 课件、图片素材、地图资料、名师网络课堂、视频资料等；亚洲的气候分布图；运用希沃白板进行创设习题进行闯关。 教学环节 教学活动设计（主备） 信息技术2.0应用 集备交流（次备） 目标导学 合作探究 精讲点拨重难点突破 达标训练 一、导 上节课我们学习了亚洲的地形地势以及河流特点，知道了“我们亚洲，山是高昂的头；我们亚洲，河像热血流”，那么“我们亚洲，云也手握手”中的云又如何呢？看云识气候，今天我们就一起来学习亚洲的气候。 二、学 小组合作：小组合作通过读图导学，让学生对提高读图认图析图能力,活学活用。 三、讲 认识一个区域，通常要从自然环境和人文环境两方面入手。 气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很 （一）复杂多样的气候 1、亚洲主要有哪些气候类型？ 2、全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么？ 3、观察其中分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？ 4、距离海洋的远近如何？ 距海遥远，深入亚洲大陆内部。 5、在上面点出孟买和哈尔宾、雅库茨克、乌兰巴托的位置 6、温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季 7、亚洲的气候特征 一是气候复杂复杂多样 二是季风气候显著 三是大陆性气候强 8、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候 主要分布在亚洲的东部和南部。 （二）、季风气候与我们的生活 1、我们这里冬季偏北风，夏季偏南风。这种随季节而改变风向的风称之为季风。季风一般分为两大类冬季风 与夏季风。 2、找出亚洲季风区的三种气候类型，说说他们各分布在哪些地方。 3、冬季风和夏季风风向有何不同？夏季风来自海洋 还是陆地？ 4、降水的多少与夏季风有什么关系？ 启发：如果降水过多或过少会造成什么后果呢？ 小结：所以在亚洲东部和南部季风区内，由于夏季风的影响易发生旱涝灾害。 学以致用：读图，认识北美洲气候的分布 1.找出北美洲西部沿海地区分布的气候类型，说出分布特点及原因。 2．了解北美洲气候类型的分布规律。 四、练 读“亚洲气候图”，回答： （1）写出图中序号代表的气候类型名称： ④             气候；⑤             气候； ⑥             气候；⑦             气候； ⑧             气候。 课件显示亚洲的地亚洲的气候类型图等图片。 希沃白板分条展示具体要求。 播放亚洲气候图。 设计游戏。使学生积极地参与进来，对认识大洲的位置的方法再学习，使“学”和“教”相得益彰，变被动地学习为主动地获取知识，体验得到知识的快乐。 课件展示“北美洲气候图”。 板 书 设 计 亚洲的气候特点： 1.亚洲气候类型复杂多样 2.大陆性气候分布广 3.季风气候显著 课堂小结（反扣目标） 学完本文，请大家谈一下自己有哪些收获？ 认识大洲的自然环境，除了要认识大洲的地形地势、河流方面的知识，还要知道大洲的气候特点。 深入研读，探究方法： 1.气候数量：分析气候类型多少、以什么类型为主。 2.分布最广：分析分布最广的气候类型等。 3.分布特点：分析气候分布的形态等特点。 作业设计 思考：亚洲和北美洲的气候特征都有“大陆性气候显著”这一特点，造成的原因一样吗？ 提示：①亚洲地域辽阔，面积广大，中部距海遥远，大陆性特征显著的原因是什么？ ②北美洲的地形可以划分为三大地形区：西部高大山系，中部广阔的平原，东部低缓的高地。造成其大陆性特征显著的原因又是什么？西部山脉、中部平原分别对来自于太平洋的水汽、北冰洋的冷空气有什么作用？ 教学反思 本节课主要学习了亚洲自然环境的气候特点，像上节课一样，更应注重分析方法的学习，才能为后面其他区域的学习打好基础，因此本节课需要注重对方法的讲解。 备课组长审核（签字）： 教干审核（签字）： 学科网（北京）股份有限公司 $$