押第23题 生物与环境模块-备战2024年高考生物临考题号押题（辽宁、黑龙江、吉林专用）

押辽宁卷非选择题（黑龙江、吉林适用） 押第23题 生物与环境模块 押题探究：题号定位、考点押题，高效冲刺 解题秘籍：种群增长的“J”形曲线和“S”形曲线的比较+种群和群落的关系+群落水平上研究的问题+生态系统的结构及功能+生物多样性与环境保护+生态工程 真题回顾：回顾历年真题，循规探秘，临考提升 押题冲关：临考必刷，高效抢分 核心考点 考情统计 押题预测 备考策略 种群、群落 生态系统及环境保护 2024九省联考东三省22 2023·辽宁卷23 2022·辽宁卷23 2021·辽宁卷23 1.考查趋势：种群和群落常以数学模型、实例、表格信息等形式考查。 2考查学生已学知识在新情境中的迁移应用，考查学生解决实际问题的能力。核心素养的考查主要是生命观念和科学思维的考查，引导学生用系统观、整体观认识生态系统。 1.种群的数量特征。2.种群的数量变化。3.群落的结构。4.群落的演替。5.生态系统的结构。6.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用。7.生态系统中的信息传递。8.生态系统的稳定性。9.人类活动对生态环境的影响。10.全球性生态环境问题，生物多样性保护的意义和措施。11.生态工程。 1．种群和群落的关系 (1)种群与群落的关系：种群与群落都是强调一定自然区域中的生物成分，一定区域内同种生物之和＝种群，一定区域内各种生物种群之和＝群落。 (2)群落并非是各种生物种群的简单集合，而是通过相互之间的各种联系建立起来的有机整体。 2.种群增长的“J”形曲线和“S”形曲线的比较 项目 “J”形曲线 “S”形曲线 前提条件 环境、资源无限 环境、资源有限 图像模型 增长率 增长速率 K值 无K值 种群数量在K值上下波动 联系 “J”形增长曲线“S”形增长曲线 3．群落水平上研究的问题 (1)群落的物种组成 ①不同群落丰富度不同，一般越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。 ②不同物种在群落中的地位不同。数量多，且对群落中其他物种的影响很大的物种称为优势种。 ③群落中的物种组成不是固定不变的，而是会随时间和环境的变化而变化。 (2)群落的空间结构 ①垂直结构：判定关键点是“同一地点不同高度”“分层现象”；影响植物垂直结构的主要因素是阳光，影响动物垂直结构的主要因素是食物条件和栖息空间。 ②水平结构：判定关键点是“通常呈镶嵌分布”；影响群落水平结构的主要因素有地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异及光照强度的不同等。 ③一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。 (3)群落的演替 ①概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。演替的类型分为初生演替和次生演替。 ②判断初生演替和次生演替的方法 ③人类活动对群落演替的影响：人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。 ④演替的结果：一般是有机物总量增加，生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂。 (4)群落的季节性 ①原因：阳光、温度和水分等随季节而变化。 ②结果：群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化。 (5)生态位 ①研究内容 a．动物：栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。 b．植物：在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征，以及与其他物种的关系等。 ②原因：群落中物种之间以及生物与环境间协同进化的结果。 ③意义：群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，有利于不同生物充分利用环境资源。 4．生态系统的组成及结构 (1)生态系统＝生物群落＋非生物环境。地球上最大的生态系统是生物圈。 (2)生态系统的结构 ①组成成分：非生物的物质和能量、生产者(自养生物，是生态系统的基石)、消费者(能够加快生态系统的物质循环)和分解者(物质循环的关键环节)。 ②营养结构——食物链和食物网，是生态系统中物质循环和能量流动的渠道。食物链的第一营养级生物一定是生产者，食物链的营养级一般不超过五个。 (3)生态系统组成成分的三类“不一定”和两类“一定” ①生产者不一定是植物(如蓝细菌、硝化细菌)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)。 ②消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等)，动物不一定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物遗体或排遗物为食的腐生动物属于分解者)。 ③分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物)，微生物不一定是分解者(如硝化细菌、蓝细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者)。 ④生产者一定是自养型生物，自养型生物一定是生产者。 ⑤营腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是营腐生生活的生物。 5．生态系统的能量流动 (1)能量流动的过程 (2)能量的输入、传递和散失 ①能量的输入：通过生产者的光合作用固定太阳能(主要