1.3 发现自己-【同步冲刺】2023-2024学年七年级上册道德与法治课后分层作业

第三课 发现自己 第1节 认识自己 基 础 过 关 1.（跨学科·语文）“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为 谋。”从认识自我的角度看，这句话形象地说明了 （ ） A.认识自我很困难，没有必要认识自我 B.人的优势和不足是天生的，后天无须努力 C.要认识自己的独特性，促进自我发展 D.只有正确认识自我，才能拥有完美的人生 2.（跨学科·历史）《三国演义》中，有个“煮酒论英雄”的故事：曹操与刘备饮酒，评价当世英雄袁术为 人心胸狭小，嫉贤妒能，认为自己知人善用，广纳贤才，战略眼光也很强大。后曹操在准备一统南 北的赤壁之战中，因为自大轻敌等原因，一败涂地。这说明 （ ） A.认识别人是很容易的事情 B.自卑和自负都不利于成功 C.曹操应学会正确认识自己 D.曹操的评价最客观、公正 3.如果你是右图中人物的同学，你会对他说 （ ） A.相信天生我材必有用，谁都没有你行 B.告别你过去的一切，做与众不同的人 C.客观认识自己，形成正确的自我认同 D.重视他人态度和评价，不断完善自我 4.下面是小刚认识自己的途径，对应不正确 ··· 的是 （ ） 选项 A B C D 内容 我个子高高瘦瘦、身体很健康 我性格开朗，心态乐观 我是独一无二的，但有时说话有点“冲” 老师说我品学兼优，但要多学习与人沟通的技巧 认识途径 生理方面 社会方面 自我评价 他人评价 5.经过反复观看优秀演讲选手的视频，再加上对自己的分析和观察，婷婷找到了自己在演讲中的不 足，她决心通过不断地练习来提高自己的演讲水平。材料中婷婷 （ ） A.客观、冷静地分析了他人的评价 B.通过恰当的自我评价认识自己 C.从社会群体的关系中认识自己 D.对自我的认识是客观和完整的 6.“当局者迷，旁观者清。”下列行为与该俗语所体现的认识自我的途径相一致的有 （ ） ①小红经常请同学帮助她改正缺点 ②比赛前，小玲对着镜子演练舞蹈动作 ③小玉每天坚持自我反省，完善自己 ④在老师的眼中，小文是勤奋好学的学生 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 我不行…… 11 能 力 提 升 7.春秋战国时期，有一个替权臣驾车的车夫，每次驾着骏马都盛气凌人，对别的家仆趾高气昂的，时 间一长，其他车夫都不愿与他来往。看到如此情况，车夫的妻子急忙劝导，终于让他明白自己只 是一个车夫，而不是权臣，慢慢地其他车夫也改变了对他的看法。这则故事告诉我们 （ ） A.要理解、宽容和善待他人 B.他人的所有评价我们都要虚心听取 C.正确认识自己，可以促进与他人的交往 D.正确认识自己，必然能得到他人的认可 8.（跨学科·数学）“知人者智，自知者明”的意思是了解、认识别人只能算是聪明，能够认识、了解自己才 算是真正有智慧。就下图所反映的现象而言，“明”的意义在于 （ ） 花 的 时 间 干活 躺在床上，为要做 的事情积攒精力 其实你有 多强大 实 力 你觉得自己 有多强大 ①能够更好地理解他人，与他人积极互动 ②对自己抱有正确的态度，增强对自己的信心 ③调节和控制自己的行为，将心动转化为行动 ④坚定对美好的不懈追求，绘就梦想的新蓝图 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9.以下是初中生小刚所写的日记，下列选项中能体现日记内容的有 （ ） 2023年5月26日 星期四 晴 在今天的综合素质评价中，班主任认为我尊敬师长、学习勤奋，但不太关心集体；同学认为我诚信、开 朗、乐于助人；妈妈认为我贪玩、好动，不主动做家务；我认为自己是一个积极向上、热爱劳动的好孩子。 在那么多评价里，哪个才是真正的“我”？ ①探索自己、认识自己，是自我意识不断增强的表现 ②他人评价有助于小刚形成更全面客观的自我认识 ③小刚应该遵从内心，自我认识才是最正确的 ④小刚是通过与他人比较的方式进行自我评价的 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②③ 10.（素养题）七年级（2）班的老师组织大家以小组为单位进行实践活动成果分享，下面是小丽评价 量表中的部分内容。对于评价量表中自评与小组评价不一致的内容，小丽应该 （ ） 评价内容 积极参加小组活动，充分发挥自己的才能 按时完成任务，有较好的成果展示 乐于帮助他人，共同讨论探究 自评 ★★★ ★★★★★ ★★★★ 小组评 ★★ ★★★★★ ★★ ①与小组的其他成员解释，据理力争 ②重视他人的态度与评价，理性面对 ③自我反思，提高合作的意识和能力 ④多发挥聪明才智，少参与实践活动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12 11.（跨学科·历史）阅读材料，回答问题。（6分） “至今思项羽，不肯过江东。”西楚霸王项羽因为感到“无颜见江东父老”，于是决然自刎乌 江，宏图霸业，惨淡落空。有些人认为，项羽过于在意他人对自己的看法，如果他当初选择忍一