一、题组限时练五&题组限时练六&题组限时练七强化巩固练-【一战成名新中考】2024陕西中考历史专项题型题组集训

专项提优·陕西历史 七 年 级 滚 动 练 　题组限时练五 （限时１５分钟，总分１４分，得分　　　　） １．每年清明时节，各地民众和海外赤子纷纷 前往黄帝陵祭拜黄帝和炎帝，以表达对他 们的景仰。这是因为他们 （　　） Ａ．使人类过上了定居生活 Ｂ．都是著名的部落首领 Ｃ．是中华民族的人文初祖 Ｄ．治理黄河水患成效显著 ２．（２０２３西交大附中三模）中华优秀传统文 化博大精深。以下材料体现的共同思想是 （　　） ·以百姓心为心。———《道德经》 ·民为贵，社稷次之，君为轻。———《孟 子·尽心下》 ·为君之道，必须先存百姓。———吴兢 《贞观政要》卷１《君道》 Ａ．崇德尚贤　　　　Ｂ．以民为本 Ｃ．兼爱非攻 Ｄ．天人合一 ３．下图所示历史人物在北周末年夺取政权，建 立新的朝代。他统治时期的史实有 （　　） ①灭掉陈朝，统一全国 ②编订户籍，统一南北币制 ③创立进士科，通过考试选拔人才 ④发展生产，加强中央集权 Ａ．①②③ Ｂ．②③④ Ｃ．①②④ Ｄ．①③④ ４．（２０２３西工大附中二模）中华民族的繁荣 和发展离不开农业生产技术的进步，下面 对四幅图中的中国农业工具表述正确的是 （　　） 图一 　 图二 图三 　 图四 Ａ．图一出现于春秋时期，推动井田制发展 Ｂ．图二是三国时期翻车，推动了耕作技术 进步 Ｃ．图三工具推动唐朝农业生产效率的 提高 Ｄ．图四反映出了南朝时期水稻的育秧移 栽技术 ５．１７２７年，清朝开始在西藏设置驻藏大臣、 监督西藏地方政务。１７９３年，清朝颁布 《钦定藏内善后章程》，明确规定驻藏大臣 在政治上与达赖、班禅地位平等，共同管理 西藏政教事务；驻藏大臣还掌管地方军事、 外交等事务。这表明 （　　） Ａ．清朝对西藏地方的管辖明显强化 Ｂ．驻藏大臣的实权已变得越来越小 Ｃ．驻藏大臣全权管理西藏政教事务 Ｄ．清朝政府重点掌管西藏地方军务 ６．阅读材料，回答问题。 图Ａ西汉形势图 图Ｂ唐朝前期形势和边疆各族的分布图 　　　　（人物）通西域后，西汉王朝加强 了对图Ａ中西域地区的经营，并于公元前 ６０年设置西域都护。（１分）图 Ｂ中①处 是唐朝设置的管理西域的机构　　　　 　。（１分）唐太宗实行　　　　的民族政 策，得到周边各族的拥戴。（１分）５２７年， 　　　　（人物）继任为东罗马帝国皇帝。 ５２８年，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇 帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委 员会。（１分                                                                 ） ６３ 专项提优·陕西历史 七 年 级 滚 动 练 　题组限时练六 （限时１５分钟，总分１８分，得分　　　　） １．历史文物、遗址、遗迹是研究古人类活动的 重要证据。下列资料可用于研究 （　　） Ａ．北京人的群居生活　　 Ｂ．半坡人的生产生活 Ｃ．河姆渡人的生活 Ｄ．炎黄部落的农业 ２．西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯 的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王 重新宣布的爵位等级。周王旨在 （　　） Ａ．发展农业生产　　　Ｂ．提高军队实力 Ｃ．加强封建专制 Ｄ．巩固国家统治 ３．下图是位于陕西省榆林市境内的一段秦长 城遗址，在遗址中发现了大量秦朝时期的 文物。下列关于秦长城的说法正确的是 （　　） Ａ．它是秦始皇派李斯修筑的 Ｂ．长城西起临洮，东至辽东 Ｃ．它的修建使秦朝的陆路交通发达 Ｄ．它的修建便利了经济的发展 ４．汉文帝在“十五税一”的基础上进一步降 低赋税，将田租税减到“三十税一”；景帝 规定“不受献，减太官”“省徭役”。文帝和 景帝这样做的主要目的是 （　　） Ａ．增加财政收入 Ｂ．巩固汉朝统治 Ｃ．缓和阶级矛盾 Ｄ．加强中央集权 ５．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”诗 中的“开元全盛日”在位的皇帝是 （　　） Ａ．唐高祖　　　　　　Ｂ．唐太宗 Ｃ．唐玄宗 Ｄ．武则天 ６．北宋时期，宋神宗任用王安石主持变法。 在法令颁布之后的７个年头，全国各地兴 修水利工程１００００多处。这说明王安石变 法中有成效的措施是 （　　） Ａ．募役法 Ｂ．农田水利法 Ｃ．保甲法 Ｄ．方田均税法 ７．下表反映了清朝中国农业发展的状况。促 成这一状况出现的因素有 （　　） 年份（年） 耕地面积 （百万公顷） 粮食总 产量（千吨） １６５０ ４０．０ ３５０５５ １７５０ ６０．０ ７４１００ １８２０ ７３．７ １０８５８５ ①兼并战争不断 ②推行垦荒政策 ③重视 兴修水利 ④推广玉米、甘薯等高产作物 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．②③④ Ｄ．①③④ ８．（２０２３陕西模拟）阅读材料，回答