2.4 对弧焊电源的基本要求（教案）-《焊工工艺学》同步精品课堂（机械工业出版社）

《焊工工艺学》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务2.4 对弧焊电源的基本要求 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本书为“十四五”和“十三五”职业教育国家规划教材，全面系统地介绍了常用焊接方法的原理、特点、设备材料、工艺参数及基本操作，并简要介绍了焊接结构常用的金属材料以及焊接检验过程，使学生能够结合实际生产，在掌握基本操作技能的同时初步掌握与实际生产相关的专业基本知识。 背景分析 《焊工工艺学》本书以基本知识点和技能训练为重点，理论与实践相结合、内容翔实，语言通俗易懂，可作为中职、技工学校焊接及相关专业教材。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 帮助学生了解相关专业和行业领域的国家战略、法律法规和相关政策，引导学生深入社会实践、关注现实问题。 正确认识弧焊电源外特性的要求； 掌握弧焊电源外特性的概念、弧焊电源外特性曲线形状的选择等内容； 学习任务 描述 正确认识弧焊电源外特性的要求； 掌握弧焊电源外特性的概念、弧焊电源外特性曲线形状的选择等内容。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 正确认识弧焊电源外特性的要求； 教学难点 掌握弧焊电源外特性的概念、弧焊电源外特性曲线形状的选择等内容。 教学难点突破方法 根据焊接专业实操技术复杂、理论知识含量较高的特点，在“实用为先、够用为度”的前提下，力求每一个必要的知识点都能涉猎；突出专业特点，强调实践与理论并重。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《焊工工艺学》，主编：许莹，2017年5月第2版；机械工业出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 任务引入 弧焊电源是弧焊机的核心部分，是向焊接电弧提供电能的一种专用设备。它应具有一般 电力电源所具有的特点，即结构简单、制造容易、节省电能、成本低、使用方便、安全可靠 及维修容易等。但是，由于弧焊电源的负载是电弧，它的电气性能就要适应电弧负载的特 点。因此，弧焊电源还需具备焊接的工艺适应性，即应具备容易引弧，能保证电弧稳定燃 烧，焊接参数稳定、可调等特点。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 一 、弧焊电源外特性的要求 1. 弧焊电源外特性的概念 弧焊时，弧焊电源与电弧组成一个供电和用电系统。 在稳定状态下，弧焊电源输出电压 与输出电流之间的关系，称为弧焊电源的外特性。 弧焊电源的外特性亦称弧焊电源的伏-安特性。 弧焊电源的外特性可由曲线来表示，这条曲线 称为弧焊电源的外特性曲线，如图2-8所示。弧焊 电源的外特性基本上有三种类型： 一是下降外特性， 即随着输出电流的增加，输出电压降低；二是平外 特性，即输出电流变化时，输出电压基本不变；三 是上升外特性，即随着输出电流增大，输出电压随 之上升 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） 2. 弧焊电源外特性曲线形状的选择 (1)焊条电弧焊 下降外特性有缓降的，也有陡降的，哪一种 更有利于电弧的稳定燃烧?图2-9为具有不同下降 幅度的弧焊电源外特性曲线对焊接电流的影响情 况。从图中可以看出，当弧长变化相同时，陡降 外特性曲线1引起的电流偏差△/,明显小于缓降外 特性曲线2引起的电流偏差△l₂。因此当电弧长度 变化时，陡降外特性电源更有利于焊接参数稳定， 从而使电弧较稳定，因此，焊条电弧焊对电源的 基本要求是具有陡降的外特性。 (2)其他电弧焊方法 按照焊条电弧焊同样 方法分析可知，钨极氩弧焊、等离子弧焊的静特 性与焊条电弧焊相似