4.2 深深浅浅话友谊 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

课题： 4.2《深深浅浅话友谊》 设计: 何金娣 审核: 执教: 何金娣 使用时间：2023.10.12 学习目标： 1.能认同友谊的一些重要特质。 2. 能澄清对友谊认识的误区。 学习重点:友谊的特质。 学习难点:澄清对友谊认识的误区。 教学过程: （结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本节课是第四课《友谊与成长同行》第二框《深深浅浅话友谊》的内容，通过前一节课《和朋友在一起》，同学说意识到了自己的朋友圈扩大了，交往范围也在扩大，认识到了友谊的力量。何为真正的友谊，同学需要在此基础上更好的了解学习友谊的特质和对友谊的认识的澄清。从而更好的认识友谊，体会交往对我们生命成长的意义及正确的看待友谊。 备 注 （需要标注的其他内容） 一、教学导入 做游戏：好朋友默契度大考验 ，激发学习的兴趣。 二、教学过程 第一学程： 学习任务 主问题1. 友谊有哪些特质？ 学法指导 第一步：自学探究————“学法指导”设计 学生自学完成主问题1. 第二步：展学交互————“学法指导”设计 个人展学，学生质疑解决问题。 主问题1设计意图（主要从“知识逻辑”与“思维训练”两个角度分析）： 明确友谊的特质。 主问题1预设答案 ①友谊是一种亲密关系. ②友谊是平等的，双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇. 第二学程： 学习任务 主问题2. 我们要澄清对友谊的哪几个认识？ 学法指导 第一步：互学讨论————“学法指导”设计 小组互学，学生看3.4/3.5图完成主问题2.