专题05 古代诗歌阅读（比较阅读抢分）-备战2024年高考语文抢分秘籍（新高考专用）

专题05古代诗歌阅读抢分法宝（比较阅读鉴赏） 1． 诗歌形象异同的比较 对于诗歌形象的比较，往往着眼于不同诗歌选用的的同一意象，但是这个意象又拥有不同的内涵，承载着不同的情感内容。 形象异同比较有两个层面：一是形象内涵、特点的异同比较，二是形象作用的异同比较。形象内涵、特点的异同比较集中在两个方面：一方面是意象（主要指景物和物象）内涵比较，一方面是人物形象特点的分析比较。对于前者，要先看意象选取上有何不同，再看意象在自身特点与表情达意两方面的异同，或者表层含义与深层含义有何异同；对于后者，要注意从外在形象与内在性格品质两方面比较，兼及人物身份的比较。 形象异同题大都是“求异”比较，这是答题需要注意的地方。形象作用的异同主、造境、抒情、结构等方面解答。 释义 诗歌形象的对比往往着眼于不同诗歌选用的同一形象，但是这个形象又具有不同的内涵，承载着不同的情感内容。有不同诗歌对相同意象的比较，不同诗歌对同一意象描写优劣的比较 解题方法 第一步：审题干，明方向 明确题目比较的具体方向，一是弄清比较的对象，是比较人物还是比较物象；而是弄清比较形象哪方面的特点；三是弄清比较相同之处，还是比较异同之处，还是二者皆比较。 第二步：找意向，品内涵 找出诗歌中刻画意象的词句，看其刻画了意象怎样的特点和蕴含了怎样的思想情感。 第三步：做整合，规范答 按照同类合并的方式将品味到的意象特征合并，然后选用术语分点分条作答。 答题规范 这两首歌都写了XX形象（意象）；前者侧重写了XX，抒发了XX情感，而后者则着重写了XX，抒发了XX情感。 2． 诗歌语言艺术异同的比较 语言比较鉴赏题主要分“字词句”比较题和“语言风格”比较题两类，这两类比较的方式既有相同点，也有不同点。 释义 一是不同的诗歌有时候也会运用同一个词语，其表情达意的作用及效果会有所不同，因此在对比中鉴赏，体会其不同的用法，就显得非常重要。二是同一首诗版本不同，有时用于也不同，不同用于在该诗歌中可能都有一定的道理，理解鉴赏的角度不同，答案就会有所不同。 解题方法 第一步：审清题目。弄清要比较语言的哪一方面。 第二步：分析归纳。“字词句”比较题：先理解诗歌有关“字词句”的表层含义，再体会其深层义及其作用，后根据题目要求总结归纳出“字词句”特点，作用等的相同或不同之处。 （1） 从修辞手法运用上进行比较，看哪种手法更有表现力。 （2） 联系诗歌描写的情景进行比较，看哪种用语更符合实际。 （3） 从表达思想情感上进行比较，看哪种用于更能准确地表现作者当时的思想感情。 “语言风格”比较题：先品味诗歌怎样用词，怎样运用句式，再总结诗歌在遣词造句方面的共同或不同之处。注意总结时要采用术语，如朴树自然、婉约细腻、清新明丽、幽默讽刺、沉郁顿挫、悲壮慷慨等。 答题规范 模板一：我认为XX句更好，此句运用了XX手法（修辞格），使句子更XX（生动、凝练、具有表现力.....），更能表达出诗人XX的心情。 模板二：两首诗都写了XX字（词），在前诗中，XX字XX（统领，引领）下文，表现出对XX的XX（向往、追求），抒发了XX情怀。 后诗中的XX字则表现了诗人对XX的XX，抒发了XX的情怀。 3． 诗歌表达技巧异同的比较 表达技巧的比较主要主要从三个角度查看：修辞 手法、表达方式（其中抒情和描写居多）、表现手法（包括对比、衬托、托物言志、虚实相生、动静结合）。对表达技巧题的考查，有的明确了表现手法，有的没有明确表现手法，但都需要结合作品分析、比较。 释义 不同的诗歌个，在情感的表达会有所侧重，表达技巧作为表情达意的主要手段，在具体运用上也有异同。 解题方法 （1） 要审清题干要求毕竟的方向（是求同还是求异）、角度（是从哪个角度比较），比较到哪一步（是只要答出术语还是兼有对效果的分析）。 （2） 要熟悉各种表达技巧的术语、内涵、作用以及表达效果，要结合诗歌所写内容及表达的思想感情进行具体分析，在分析体现其相同点或不同点。 （3） 组织答案时，要注意甄别易混淆的表达技巧，如甄别表现手法中的对比与衬托、修辞手法中的借代与借喻。应先指出其所用手法，继而结合诗歌内容进行分析，最后指出其表达效果。 答题规范 前诗运用了XX手法（具体分析），表现出诗人的XX，抒发了XX的情感；后则运用了XX手法（具体分析），表现诗人的XX，抒发了XX的情感。 4． 诗歌思想情感异同的比较 不同诗人的不同作品，或者同一诗人在不同阶段的作品，出现的相同或相近内容，往往寄托着不同的情感。这都是由个人的经历和所处时代不同造成的。因此，比较诗歌的情感一定要重视知人论世。 释义 （1） 同一诗人描写相似内容所表达思想感情的比较。同一诗人，在不同的时期，不同的背景下，描写