1.2 焊接安全和劳动保护（教案）-《焊工工艺学》同步精品课堂（机械工业出版社）

《焊工工艺学》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务1.2 焊接安全和劳动保护 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本书为“十四五”和“十三五”职业教育国家规划教材，全面系统地介绍了常用焊接方法的原理、特点、设备材料、工艺参数及基本操作，并简要介绍了焊接结构常用的金属材料以及焊接检验过程，使学生能够结合实际生产，在掌握基本操作技能的同时初步掌握与实际生产相关的专业基本知识。 背景分析 《焊工工艺学》本书以基本知识点和技能训练为重点，理论与实践相结合、内容翔实，语言通俗易懂，可作为中职、技工学校焊接及相关专业教材。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 帮助学生了解相关专业和行业领域的国家战略、法律法规和相关政策，引导学生深入社会实践、关注现实问题。 正确认识焊接安全和劳动保护； 掌握预防触电、预防电弧辐射、预防焊接烟尘和有害气体等内容； 学习任务 描述 正确认识焊接安全和劳动保护； 掌握预防触电、预防电弧辐射、预防焊接烟尘和有害气体等内容。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 正确认识焊接安全和劳动保护； 教学难点 掌握预防触电、预防电弧辐射、预防焊接烟尘和有害气体等内容。 教学难点突破方法 根据焊接专业实操技术复杂、理论知识含量较高的特点，在“实用为先、够用为度”的前提下，力求每一个必要的知识点都能涉猎；突出专业特点，强调实践与理论并重。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《焊工工艺学》，主编：许莹，2017年5月第2版；机械工业出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 案例引入 在焊接过程中，焊工要与电、可燃及易爆的气体、易燃的液体、压力容器等接触，有时还要在高处、水下、容器设备内部等特殊环境中作业；而焊接过程中还会产生有害气体、烟尘、电弧光的辐射、焊接热源(电弧、气体火焰)的高温及高频磁场、噪声和射线等 一 些 污染。 如果焊工不熟悉相应的安全操作规程， 不注意污染控制，不重视劳动保护，就可能引起触电、灼伤、火灾、爆炸、中毒、窘息等事故，这不仅会给国家造成经济损失，而且直接影响焊工及其他工作人员的人身安全。因此，必须高度重视焊接安全和文明生产。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 一 、预防触电 我国有关标准规定： 干燥环境下的安全电压为36V, 潮湿环境下的安全电压为12V。 而 焊接工作现场所用的网路电压为380V 或220V. 焊机的空载电压 一般都在60V 以上。因此 . 焊工在工作时必须注意防止触电。 1)弧焊设备的外壳必须接地，与电源连接的导线要具备可靠的绝缘性。 2)弧焊设备的一 次侧接线、修理和检查应由电工进行操作，焊工不可私自拆修。二次侧接线焊工可以进行连接。 3)推拉电源刀开关时，必须戴干燥的手套，面部要偏斜，以免推拉开关时，电弧火花 灼伤脸部。 4)焊工的工作服、手套、绝缘鞋应保持干燥。在潮湿的场地作业时，必须应用干燥的 木板或橡胶板等绝缘物做垫板。雨天、雪天应避免在露天焊接。 5)为了防止焊钳与焊件之间发生短路而烧坏焊机，焊接结束前，应将焊钳放置在可靠 的部位，然后再切断电源。 6)更换焊条必须戴好焊工手套，并且避免与焊件接触，尤其在夏季因身体出汗而衣服 潮湿时，切勿靠在接有焊接电源的钢板上，以防触电。 7)在容器或船舱内以及其他狭小的焊接构件内焊接时，必须两人轮换操作，其中 一人 在外面监护。同时，要采用橡胶垫类的绝缘物与焊件隔开，防止触电。 8)在光线较暗的场地、容器内操作或夜间工作时，使用照明灯的电压应不大于36V。 9)电缆必须有完整的绝缘性，不可将电缆放在焊接电弧的附近或灼热的金属上，避免 高温烧坏绝缘层；同时，也要避