第一单元知识清单-2023-2024学年语文四年级下册统编版

4(下)第1单元 知识清单 第一单元 知识清单 一、字词积累 1.字 (1)难读的字 稀疏(sh ) 锄(ch )头 剥(b )开 王冠(gu n) 朴(p )素 率(shu i)先 倘(t ng)若 捣(d o)蛋 慰藉(ji ) 卜(b )落 绮(q )丽 应和(h ) (2)难写的字 杂:下边是“朩”,不是“木”。 茅:不要少写最后一笔“丿”。 蹲:上边是“酋”,不要少写小短横。 ( 形近字: 帐 ( 蚊帐 ) 账 ( 账本 ) )谐:右下部分是“白”,不要写成“日”。 藉:部首是“艹”。 帐:部首是“巾”,不是“贝”。 鹰:里面是两个“亻”。 笼:下边为“龙”,不要写成“尤”。 (3)多音字 卜 [bo]萝卜 [b ]卜落 [p ]少数民族姓氏 和 [h ]和谐 [h ]应和 [hu ]和弄 [hu ]和面 [h ]和牌 (4)笔顺 率: (11笔) 蜓: (12笔) 2.词 (1)会写的词 屋檐 构成 装饰 顺序 华丽 独特 照例 率领 踏步 倘若 和谐 甜蜜 梦乡 慰藉 扫荡 威力 锐利 河滩 帐子 闪烁 奇幻 蝙蝠 霸气 复杂 催眠曲 猫头鹰 (2)解词 别有风趣:形容事物具有特殊的情调或趣味。 天高地阔:天空高远,大地辽阔,形容空间很广阔。 车水马龙:形容车马或车辆很多,来往不绝。 炊烟袅袅:人们做饭时徐徐轻烟回旋上升,随风而逝的景象。 鸡犬相闻:鸡和狗的叫声都可以相互听见,形容人烟稠密。 二、课文内容 人文主题:乡村生活 语文要素:抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情。 1.《古诗词三首》均创作于南宋时期,描绘的都是纯朴自然的田园生活。 《四时田园杂兴(其二十五)》是范成大所作,描绘了初夏江南的田园风光。 《宿新市徐公店》写的是杨万里借宿客店时见到的乡村春日美景。 《清平乐 村居》是辛弃疾所作,展现了悠闲的农家生活。 2.《乡下人家》描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷,作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活,也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。 3.《天窗》选取乡下孩子童年生活的两个场景,写了孩子们想在雨天和夜晚玩,却不得不待在家里时,从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。 4.《三月桃花水》描绘了春回大地、万物复苏的生动画面,展现了乡村生机盎然的景象。 三、文学常识 辛弃疾(1140-1207)南宋词人,字幼安,号稼轩居士,豪放派代表人物。辛弃疾擅诗文词,以词的成就最高,以文为词。他的词充满了家国之忧,半壁河山沦陷之恨。描绘朴实的农村风光是辛词的另一个重要内容。主要作品:词集《稼轩长短句》,词《永遇乐 京口北固亭怀古》《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》。 茅盾(1896-1981),原名沈德鸿,字雁冰,浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。主要作品:小说《子夜》《春蚕》,文学评论《夜读偶记》等。 毛泽东(1893-1976),字润之,笔名子任,湖南湘潭人。中国人民的领袖,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华民族共和国的主要缔造者和领导人。主要作品:《毛泽东文集》《沁园春 雪》等。 4、 书后习题 (一)《古诗词三首》 1.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。 (1)日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。 白天变长了,路边的篱笆在夏日映照下,没有行人经过,一切都是那样安静,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 (2)儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 忽有几个儿童嬉笑着跑来,追捕两三只翩飞的黄蝴蝶,却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中,怎么也找不到了。 (3)大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 大儿勤劳,在溪东的豆田间锄草;二儿手巧,正在编织鸡笼;小儿最淘气可爱,在溪边剥莲蓬,自由自在。 主旨: 《田园四时杂兴》:这首诗描绘了初夏江南的田园风光,表现了乡村生活的恬静安详,表达了诗人悠闲、愉悦的心情。 《宿新市徐公店》:描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图,体现了诗人闲适的心境。 《清平乐 村居》:描绘了一个农村五口之家的环境和生活画面,表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。 (二)《乡下人家》 1.朗读课文,想象画面。如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。 六幅图。瓜藤攀架图、花开三季图(鲜花绽放图)、雨后春笋图、 鸡鸭觅食图、门前晚餐图、秋虫夜吟图。 2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。 我对“鲜花绽放图”最感兴趣,文中说“朴素中带着几分华丽”,让我感受到这些花不用精心打理,自由生长,难怪作者说“朴素”;而这些花依着时令开三季,姹紫嫣红,美不胜收,所以又很“华丽”。 我对“雨后春笋图“最感兴趣,文中“鲜嫩的笋,成群地从土里