七年级语文下册 第六单元 写作 导学案

写　　作 学习目标 1.了解自由作文的要求。 2.培养关注生活、观察生活、把所思所想诉诸笔端的习惯。 3.用简洁流畅的语言描述自己的所见所闻所感,掌握规范、恰当表达的方法。 ●重点:掌握规范、恰当表达的方法。 预习导学 1.我们生活在一个绚丽多彩的社会中,我们无时无刻不在用眼睛观察着我们周围的一切,用心灵体验着自己的酸甜苦辣,用声音倾诉着自己的喜怒哀乐。但你有没有想过:你的情感一旦确立为中心,把你的声音转化为文字,它或许就是一篇很好的作文。 2.自由作文和命题作文、选题作文、材料作文、话题作文、情境作文等不同,它受到的限制和约束更少,天地十分广阔,是一种自由式的习作练习。在这块领地里,同学们可以自由观察与体验,自由想象与联想,充分展示自己的个性与才智。 3.自由作文就是让我们的思维插上想象的翅膀,自由翱翔于你所观察的社会诸元素之中,去告诉人们你的所见所闻。 自由作文就是让我们的情感得到尽情地宣泄,把自己生活中的所思所感,交付于文字与别人一起分享。真实自然、充实独特的情感抒发让自由作文蕴含了深刻的内涵。自由灵活、张扬个性的文笔为自由作文创造了生动的意境。自由作文是你对生活的独到的观察的反应,也是你对生活独到体验和感受的流露,自由作文就是让自己的心灵之声流诸笔端。 4.从客观环境看,我们生活在学校、家庭、社会、自然环境中,校园风光、家乡风物、山川形胜、众生世相,有取之不尽、用之不竭的题材和立意的源泉。我们可以看到什么,由此想到什么,就可以写作什么,写出来的文章往往有充实的内容。从主观世界看,我们内心深处的思想、情感、志趣、憧憬,都可以倾诉笔端。青春絮语、人生顿悟、亲情咏叹、故土情怀,都可以作为写作的内容,都可以寄托无限的情思。 5.自由作文,不是无的放矢,而是有的放矢;不是无病呻吟,而是有感而发。自由作文的最大自由,是让同学们“在需要的时候说恰当的话”。同学们只要投身生活,关注生活,就会产生写作的“需要”。只要充分认识“需要”是什么,就会进而琢磨把话说“恰当”。自由是相对的,就如鸟儿只能在空气中自由飞翔,鱼儿只能在水里自由游动一样,自由作文,在内容上应当是积极健康的,写作上需要遵守必要的规范。 6.自由作文就好比在生命的原野尽情地徜徉,诗意地栖居于精神的家园。在这片天地,同学们可以自由地观察与体验、想象与联想,充分展示自我的个性与才智。自由作文还应该纳生活之海洋,收四