七年级语文下册 第五单元语文实践活动 导学案

语文实践活动 学习目标 1.拓宽语文学习领域,利用网络手段,学会如何搜索信息、选择信息。 2.增强利用网络为自己的语文学习服务的意识。 3.掌握网上读写的最基本技术,适应在网络中读写交流。 ●重点:掌握网上的读写与交流的技巧,并利用电子邮件发表并交流自己的作品。 预习导学 1.大家知道,互联网的出现使得地球越来越小,即使是远隔重洋,一样可以在瞬间互通信息。对于语文这门课来讲,在网上,我们不仅可以读到各种各样的文章,而且还可以进行写作和文字交流。 2.网络阅读独特的优势: 一是网络阅读可提供无限丰富的信息资源。网上阅读资源的无限丰富性是人们对网络的最深刻体验。网络的联通又使不同的计算机之间能够互通信息,实现信息资源的共享。二是网络阅读使阅读行为更加方便快捷。互联网能够同时传播大量的文字、图像、声音、动画等各种形式的信息,一方面,阅读者可以随意地跳跃式地阅读需要的信息;另一方面,网络阅读独具的全方位检索功能,使读者可自由灵活地选择使用搜索引擎,尽可能多地检索到相关内容的阅读材料。 3.网络写作无可比拟的优势。 第一、网络技术优势,容易激发兴趣。兴趣是写作的最好老师。网络集文字、声音、图形、动画、视频等信息于一身。以网状形式将信息传递给学生,这种形式不是线形的,而是一种接近人类联想思维的方式,它对学生的吸引力是很大的,容易激起学生的兴趣。 第二、巨大的网络资源,为学生进行网络创作提供快捷的服务。无论是局域网、还是国际互联网,它都拥有丰富的信息资源。在网络中,学生可以随心所欲地查阅到各种各样与写作有关的信息。正是网络给学生提供了生动、丰富、快捷的资源,学生在学习写作的同时,开阔了视野,培养了学生审美和写作能力。 第三、网络写作给学生以充分的自主,便于学生创造。培养学生的创造精神,是写作教学的目的之一。每次写作,同学们根据自己感兴趣的去选文题,然后进行讨论。老师在网上看后做一些补充或提示,每个学生就可以到网上创作了。这种做法使得学生真正成为写作的主人,可以自由创造。同时,每个学生在有竞争性的讨论中,积极思考文题,不但可以从自己的思考中获得创作的知识,还可以从同学们的观点中获取创作的灵感。 第四、网络写作教学贴近生活,关注社会,注重实用。生活是创作的源泉,离开了生活,写作就成了无源之水。而生活又是丰富多彩、日新月异的。在传统写作教学中,由于信息传递的单一、缓慢、刺激度弱,使得