七年级语文下册 第21课 “神舟”五号飞船航天员出征记 导学案

21.“神舟”五号飞船 　 航天员出征记 学习目标 1.揣摩本文朴实自然的文笔,品味饱含感情的语言。 2.体会并学习点面结合、突出重点的场面描写方法。 3.感悟文中洋溢的民族自豪感,激发为振兴祖国而努力学习的责任感。 ●重点:揣摩本文朴实自然的文笔,品味饱含感情的语言。 预习导学 1.下面是有关本文文体的知识卡片,请你补充完整。 　　通讯,是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映　新闻事件或典型人物　的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。  2.给加点的字注音或根据拼音写汉字。 瞩目(zhǔ)　　问鼎(dǐng)　　苍穹(qióng)　　椭圆(tuǒ) 屏bì(蔽) áo(遨)游 浩hàn(瀚) yùn(蕴)含 3.解释下列句中加点的词。 (1)开始令世界瞩目、全国人自豪的飞天之旅。 　注目。  (2)从航天飞机横空出世到多种空间站问鼎苍穹。 　本指图谋夺取政权,这里指在太空占一席之地。征服太空。  4.整体感知。 这篇小通讯记叙了人们前来“问天阁”广场欢送航天员杨利伟出征太空的感人故事,既表达了人们对航天英雄的由衷爱戴,又颂扬了航天英雄　对党的忠诚,对祖国的热爱,决不辜负党和人民对自己的重托　的崇高精神。  5.结构分析。 全文共18自然段,分为四个部分: 第一部分(第1、2段):　评价这次出征的意义。  第二部分(第3~5段):　交代时间、地点,写送行的人。  第三部分(第6~17段):　写为杨利伟奉命出征送行的场面。  第四部分(第18段):　写杨利伟踏上征程。  合作探究 　　问题一:这篇通讯报道了中国“神舟”五号飞船航天员出征这一重大事件,按要求写出这件事的要素。 时间:公元2003年10月15日5时。 地点:酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。 人物:杨利伟。 事件的起因:为英雄送行。 事件的结果:开始中国人的飞天之旅。 　　问题二:课文记叙过程主要由几个场面构成?请用简要的语言概括。 文章主要写了两个场面,一是等待与送行的场面;二是杨利伟出征的场面。第一个场面庄重而热烈。一句简单的景物描写衬托场面的热烈,送行人员的装束打扮体现场面的庄重,人们的表现反映心情激动。第二个场面庄严而豪迈。具体体现在杨利伟的报告,李继耐的命令,杨利伟的敬礼、拥抱与挥手上。 　　问题三:文章细节描写生动形象,请