两位数加、减两位数（课件）-2023-2024学年一年级下册数学西师大版

四 100以内的加法和减法(一) 两位数加、减两位数 数学西师大版一年级下册 第1课时 两位数加两位数的不进位加法 1.经历两位数加两位数不进位加法计算方法的探索过程,初步掌握两位数加两位数的口算和笔算方法,并理解算理。 2.能正确口算、笔算两位数加两位数,培养运算能力和思维能力。 3.感受两位数加两位数与生活的密切联系,感受加法的应用,培养积极思考、交流合作的学习习惯。 学习目标 【重点】 掌握100以内数的不进位加法的口算、笔算计算方法。 【难点】 理解100以内数的不进位加法的算理与 计算方法。 课堂导入 同学们,前面我们已经学习了口算加法,大家都学得很不错,现在就让我们一同来抢答吧。 20+20= 3+2= 40+5= 30+20= 7+1= 50+8= 40+20= 4+1= 60+5= 50+40= 3+1= 90+4= 40 50 60 90 5 8 5 4 45 58 65 94 请仔细观察下面的图片,根据图片上提供的信息填数。 33 + 30 = 63 看来同学们对两位数加整十数、一位数的知识已经掌握的非常好了。如果是两位数加不是整十的两位数,大家还能行吗? 探究新知 教材第44页例1 我们班上有男同学23人,女同学22人。 1 图片里告诉了我们什么信息? 根据这些信息你们想到了什么数学问题? 一共有多少人? 7 我们班上有男同学23人,女同学22人。 男同学人数 女同学人数 + = 一共的人数 23 22 + = 8 4个十 5个一 借助小棒计算 方法一 45 23 + 22 = (人) 45 个 位 十 位 3 2 5 4 23 + 22 = (人) 45 借助计数器计算 方法二 2 2 + 2 3 5 4 十位 个位 用竖式计算 方法三 写竖式时,相同数位要对齐,从个位加起。 23 + 22 = (人) 45 58 37+21= 85 43+42= 3 2 + 1 7 8 5 4 4 + 2 3 5 8 试 一 试 相同数位对齐,从个位开始加起。 教材第44页“试一试” 课堂练习 1.摆一摆,算一算。 36 24 + 12 = (教材第45页课堂活动第1题) 54 31 = + 23 2.口算游戏。 53+23 76 65 23+42 (教材第46页课堂活动第2题) 1.开锁。(连一连) 35+42 53 65 24+41 53+34 31 77 87 21+10 32+21 课堂练习 (教材第46页练习九第1题) 2.计算。 22 + 45 = 65 + 23 = 36 + 13 = 37 + 32 = 14 + 43 = 25 + 52 = 42 + 24 = 53 + 22 = (教材第46页练习九第2题) 67 88 49 69 66 75 57 77 + 航模组有23人。 美术组有35人。 = (人) 23 35 2 3 3 5 + 8 5 58 (教材第47页练习九第3题) 3.两组一共有多少人? 答:两组一共有58人。 33 + 45 = 25 + 41 = 57 + 22 = 78 66 79 3 4 + 5 3 8 7 2 4 + 1 5 6 6 5 2 + 2 7 9 7 4.列竖式计算。 课堂小结 两位数加两位数(不进位)的竖式计算方法: 相同数位要对齐,从个位开始加起; 个位和个位上的数字相加,结果写在个位的下面; 十位和十位上的数字相加,结果写在十位的下面。 这节课你有什么收获? 四 100以内的加法和减法(一) 两位数加、减两位数 数学西师大版一年级下册 第2课时 两位数减两位数的不退位减法 1. 经历两位数减两位数不退位减法计算方法的探 索过程,初步掌握两位数减两位数的口算和笔算方法。 2.能正确口算、笔算两位数减两位数,培养运算能力和思维能力。 3.感受两位数减两位数与生活的密切联系,感受减法的作用,培养积极思考、交流合作的学习习惯。 学习目标 【重点】 掌握100以内数的不退位减法的口算、 笔算方法。 【难点】 理解100以内数的不退位减法的算理和 计算方法。 课堂导入 同学们,前面我们已经学习了有关加法和减法的口算,大家都学得很不错,现在就让我们一同来抢答吧。 30-20= 9-5= 10+4= 70-40= 9-3= 30+6= 90-20= 7-6= 70+1= 40-10= 7-5= 30+2= 10 30 70 30 4 6 1 2 14 36 71 32 82 - = 65 - = 请仔细观察下面的图片,根据图片上提供的信息填数。 30 35 60 22 个 位 十 位 个 位 十 位 25 看来同学们对两位数减整十数、一位数的知识已经掌握的非常好了。如果是两位数减不是整十的两位数,大家还能行吗? 25个 探究新知 2 图片里告诉了我们什么信息? 根据这些