七年级语文上册 第二单元 诵读欣赏 现代诗二首 导学案

诵 读 欣 赏 现代诗二首 学习目标 1.通过诗的诵读欣赏、感知诗歌内容。 2.学习诗歌以欢快的笔调,清新的风格,生动的比喻来抒发感情。 ●重点:学习通过关键字词欣赏诗歌的一般方法。 预习导学 1.作者简介。 　　朱湘(1904-1933),字子沅,原籍安徽太湖,生于湖南沅陵,父母早逝。1925年出版第一本诗集《夏天》 。1926年自办刊物《新文》 ,只刊载自己创作的诗文及翻译的诗歌,自己发行。因经济拮据,只发行了两期。1937年第二本诗集《草莽》出版。1927年9月至1929年9月,留学美国,回国后,他生活动荡,为谋职业到处奔走,家庭矛盾也日渐激化。其间曾任教于安徽大学外文系,但又与校方不和。1933年12月5日,他从上海到南京的客轮上,纵身跃入清波,自杀身亡。 2.给下列加点字注音。 泾渭(jīng)(wèi)　　　溷(hùn)　　　 阕(què)　　　搜集(sōu) 颠簸(diān)(bǒ) 讴歌(ōu) 宝藏(zàng) 露宿(sù) 3.整体感知。 (1)《少年歌》全诗共分四节: 第一节:　诗人把少年比作小山羊,写出少年活泼的情态和动作。  第二节:诗人用山泉、白云来比喻少年的清纯,然后,用“泾渭分明”的典故来说明 少年要做个清纯的人。 第三节:诗人直抒胸臆,表现少年的勃勃生机。 第四节:　点明我们是新人。我们要携手奔向“灿烂的光明”。  (2)《生活是多么广阔》 全诗通过描写“生活是多么广阔”抒发了诗人对生活的感受,表达了诗人对生活的热爱和追求。 合作探究 　　问题一:朗读《少年歌》,思考问题。 1.诗中描写了哪些意象? 小羊、山泉 2.诗中的意象描绘表现了少年怎样的特点? 活泼、清纯 3.“谁作泾的溷?流成渭的清,才不愧我们的真面。”这几句诗中的“泾溷渭清”是什么意思?作者在这里引用这一典故有什么作用? 古人认为泾水浊,渭水清(实为泾水比渭水清)。 希望青少年做纯洁的人。 4.第三节两个“恨”字,表达了作者怎样的思想感情? 对包括“暮气”在内的“一切衰朽的东西”的恨。 问题二:朗读《生活是多么广阔》,思考问题。 1.这首诗在结构上是怎样安排的? 第一节:总起——引出“生活是多么广阔”。 第二节:分述——拓展“生活”边界。 第三节:总结、升华。 2.第三节在诗中起什么作用? 第三小节总结全诗,讲生活不仅无限广阔,而且十分美好。同第一节呼应。 3