3·2 依法行使权利（精品导学案）-【高效教与学】2023-2024学年八年级下册同步精品课件+导学案（统编版）

课题名称 3·2依法行使权利 授课教师 单 位 学 科 道德与法治 教材版本 部编版 年级/班级 时间/地点 一、核心素养目标目标 1.通过分析“重庆姐弟坠亡案母亲”被网暴事件，理解并认同权利的行使是有界限和范围的，能够尊重他人合法权利，规范自身行为，培育规则意识、法治意识。 2.通过回顾“与同学发生矛盾的解决方案”，能够正确处理与他人之间的冲突，做到道德与法律并重。 3.通过观看视频“陈美霖女士起诉网暴者〞，增强权利意识，掌握维护权利的方式和要求，能够在自身合法权益受到侵害时依法维护合法权益。 二、自主预习 1.公民如何行使权利？ 2.维护权利守程序的意义是什么？ 3.维护权利的方式有哪些？ 4.什么是和解？它有什么特点？ 5.什么是调解，它的方式和依据是什么？ 6.什么是仲裁，它有什么特点？适用范围是什么？ 5.什么是诉讼？有哪些种类？ 要求：浏览课本p43-46勾划的知识点,注意小标题，①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出问题和答案。③在知识点后面写上小标题。并在课后进行背诵。 三、预习反馈 【通过预习，列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容】 四、交流展示 1.有人说：“嘴巴长在我身上，我想说啥就说啥，这是我享有的言论自由权，谁也没法干涉！”结合陈美霖被网暴经过，说说看“按键伤人”会对受害人造成什么样的影响，启示我们如何行使权利? 2.回想读书生涯，你与同学之间发生的矛盾是都是通过什么样的途径来解决的，说说日常生活中我们还可以通过什么途径来维护自身权益？ 五、达标测评，巩固提升 （一）、达标测评 1.公民的权利与义务是相对应而存在的，公民权利如果受到损害，要懂得依法维护权利。下列维权方式你最赞同的是（ ） A．小慧爸爸以家中贫困为由要小慧辍学打工，小慧二话不说一纸诉状将爸爸告上法庭 B．小李因某同学的恶意欺诈怒火中烧，纠集玩伴将该同学打成重伤 C．小高买到劣质皮鞋，后与商家协商不成，继而请求消费者协会调解 D．小华遭到高年级同学的几次敲诈勒索，都因损失价值不大隐忍不言 2．小圳的妈妈购买的手机不到一个月就出现了故障，到商店请求更换遭到拒绝。小圳得知后，向妈妈提出了合法合理的建议，最终店主为妈妈更换了手机。小圳的建议应该是（　　） A．向相关部门投诉，依法维权 B．在网络平台上诋毁商家名誉 C．向公安部门起诉，争取调解 D．围堵商店，被迫商家让步 （二）提升训练： 材料一 ：2019年4月2日，北仑一男子在某短视频APP上，发表对四川木里县灭火牺牲消防战士的侮辱性评论，以博取关注，造成了一定的负面影响，引发网民愤慨。公安机关发现后迅速展开侦查，于4月3日其抓获。最终，因寻衅滋事，北仑公安分局依法给予该男子行政拘留7日的处罚，并责令其向烈士家属道歉。 •材料二 因坐过站，重庆万州一乘客与司机争执互殴，致使车辆坠江；同样的原因，北京一乘客抄起整箱牛奶砸向司机，造成事故；高铁和公交上公然“霸座”，无理取闹，面对警察的正常执法，撒泼打滚、胡搅蛮缠，此类不文明行为的个案引发网友留言：你的公民素质己“欠费”文明“余额”已不足;“你的素质配不上你乘坐的高铁“。 阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题： (1) 结合材料一，谈谈公民应怎样行使权利？ (1)结合材料二，请你对”霸坐“行为提出合理化建议？ 6、 学习反思与评价 学而思 （一）课后反思： 本节课我学会了： 本节课存在的问题： （2） 把本节课所学知识画出思维导图 你想加入天才少年吗？周五你想回家吗？你背诵了吗？你默写了吗？你思考了吗？——今天你进步了吗 初中道德与法治 第 1页 (共2页) 学科网（北京）股份有限公司 $$