专题9 生态系统及人与环境-【红对勾】2024年新高考生物二轮复习讲与练(新教材单选版)

第一部分 专题突破 @ 专题九 生态系统及人与环境 5hB 1.选择题和非选择题均有考查。 2.命题点主要集中在食物链和食物网、生态系统的能量流动和物质循环、生态环境的保护等,试题多以具体实例 为情境考查获取信息能力、利用生态知识解决实际问题的能力,体现科学思维和社会责任的核心素养。 44 52 52%?A 1.生物代谢类型、细胞结构等。2.光合作用、细胞呼吸等。3.协同进化、物种形成等。 " - 36 一、正误判断,测基础 1.农贸市场有多种动植物,还有蘑菇等真菌,可 看作一个生态系统。 ( ) 2.细菌都属于分解者,能将动植物遗体和动物 的排遗物分解成无机物。 ( ) 3.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二 营养级。 ( ) 4.浮游动物用于自身生长发育和繁殖的能量 中,有一部分通过自身呼吸散失。 ( ) 5.一条蛇吃了一条蜥蜴,可获得该蜥蜴同化能 量的10%~20%。 ( ) 6.除草、治虫的目的是减少能量浪费,提高生态 系统能量传递效率。 ( ) 7.农田生态系统营养结构简单、自我调节能力 弱,因此需要人类加强管理。 ( ) 8.碳循环在生物群落和无机环境间主要以有机 物形式进行。 ( ) 9.牧草生长旺盛时,为食草动物提供采食信息, 说明信息传递能够调节生物的种间关系。 ( ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 071 h
 10.与食用蔬菜、水果相比,吃牛肉会增大生态 足迹。 ( ) 11.园林既能改善生态环境,又能提高社会和经 济效益,体现了生态工程的整体原理。 ( ) 二、长句表达,练能力 1.当残余鲸落当中的有机物质被消耗殆尽后, 鲸骨的矿物遗骸就会化成礁岩,成为生物们 的聚居地,鲸落属于生态系统的理由是 。 2.食物链(网)中上一营养级的能量不能全部流 向下一营养级的原因是 。 3.从研究能量流动的意义角度分析,果农除草、 治虫的目的是 。 4.在生态系统中,物质是可以循环利用的,但为 了提高农作物的产量,仍然要使用化肥,其原 因是 。 5.实施“退养还湿”生态修复过程中,应该选择 污染物净化能力较强的多种水生植物。补种 的植物应尽量选用本地物种,原因是 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 考点一 生态系统的结构与功能   1.生态系统的结构 ▶提醒:①生产者一定为“自养型”,“自养型”一定为 生产者。 ②分解者一定为“腐生型”,“腐生型”一定为分解者。 ③生产者未必都是植物,植物未必都是生产者。 ④消费者未必都是动物,动物未必都是消费者。 ⑤分解 者 未 必 都 是 微 生 物,微 生 物 未 必 都 是 分 解者。 2.生态系统的能量流动 (1)能量流动的模型1 摄入量 粪便量 ↓ → 同化量→ 通过呼吸作用以热能形式散失 ↑ 用于生长、 发育和繁殖→ 下一营养 级同化 → 分解者利用 ↓ 未被利用 → (2)能量流动的模型2 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 072 第一部分 专题突破 @ 3.生态系统的物质循环 (1)常考图示 (2)突破方法 4.生态系统的信息传递 M3 @3 题组1 考查生态系统的结构 1.(2023·全国甲卷)在生态系统中,生产者所 固定的能量可以沿着食物链传递,食物链中 的每个环节即为一个营养级。下列关于营养 级的叙述,错误的是 ( ) A.同种动物在不同食物链中可能属于不同营 养级 B.作为生产者的绿色植物所固定的能量来源 于太阳 C.作为次级消费者的肉食性动物属于食物链 的第二营养级 D.能量从食物链第一营养级向第二营养级只 能单向流动 2.(2023·安徽六安模拟)下图是某生态系统食 物网结构示意图,下列有关叙述正确的是 ( ) A.该食物网包含6个生物种群、6个营养级, 但缺少分解者 B.图中丁和丙、戊和丁之间都既有捕食关系, 又有竞争关系 C.若乙由于某种原因大量减少,则丙的数量 在短期内大量增加 D.戊的粪便中的能量是乙、丙、丁同化量的一 部分 题组2 考查生态系统的功能及应用 3.(2023·湖北卷)2020年9月,我国在联合国 大会上向国际社会作出了力争在2060年前 实现“碳中和”的庄严承诺。某湖泊早年受周 边农业和城镇稠密人口的影响,常年处于 CO2 过饱和状态。经治理后,该湖泊生态系 统每年的有