内容正文:
Book 4 unit 4 meeting the muse
课堂导学案
Period 1: What Inspires you? (Reading & Learning)
1.
Book 4 unit 4 Meeting the muse 课堂导学 第 4 页, 共 22 页
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你的灵感来自哪儿?
每一个艺术家的愿望都是创造一些表达想法的东西。但是艺术家们的想法是从哪里来的呢?是谁或是什么激励了他们?在这里,我们将了解更多关于三位截然不同的艺术家成功背后的影响。
视觉艺术家Florentijn Hofman
弗洛伦廷·霍夫曼是荷兰艺术家,他的大型雕塑作品在世界各地展出。对他来说,找到灵感的一种方法是转向孩子们的玩具。这些物品给了他动物雕塑的灵感,比如著名的橡皮鸭。他最近的一幅作品是巨大的《浮鱼》,它被设定在乌镇西风景区的美丽景观中。
霍夫曼创作《浮鱼》的灵感来源于代代相传的中国民间故事。他特别感兴趣的是关于一条鱼跳过“龙门”的古老故事。当霍夫曼访问乌镇并看到那里的人们是如何生活的时候,这个故事变得生动起来。
“在镇上散步和逗留期间,我看到人们在喂鱼。你还可以看到墙上雕刻的一些鱼。”这些景象推动了霍夫曼对《漂浮的鱼》的想法。
谭盾,作曲家
“音乐世界没有领土。”这是中国作曲家谭盾的一句话。他因为电影《卧虎藏龙》和2008年北京奥运会作曲而广为人知。
听谭的音乐就是体验中国音乐传统和西方影响的混合。从他的第一部歌剧《九歌》开始,谭盾就一直用中国音乐和来自世界各地的声音来讲述故事。正如谭所说,中国音乐应该承载人类精神的“普世表达”,从而得到全世界的认可。
杨丽萍,舞蹈家
杨丽萍的爱好是跳舞。1986年,她以“孔雀精神”赢得全国比赛冠军,被誉为“孔雀公主”。她著名舞蹈的灵感来源于她在云南西双版纳度过的时光。
“我非常感激在西双版纳的岁月,”杨说。“这让我有机会深入了解各个民族的生活……我们的民族,尤其是傣族,都很欣赏孔雀。他们认为孔雀代表着大自然的美丽。我特别喜欢傣族的舞蹈风格,它给了我很多灵感。我的舞蹈来源于他们的传统信仰,旨在展现傣族妇女的美丽。”
预习任务:翻译下列词块,在课文中勾划出来。
意图目的:预习课文,培养自主学习习惯,检测预习成果
1.
2. inspire v __________________________
3. express an idea ____________________
4. influence v/n ______________________
5. visual artist _______________________
6. be on display ______________________
7. turn to ___________________________
8. object n __________________________
9. set v _____________________________
10. the beautiful landscape _____________
11. pass down ________________________
12. through the generations ____________
13. particularly adv __________________
14. come to life ______________________
15. during my stay here _______________
16. sight n __________________________
17. in motion _______________________
18. territory n ______________________
19. be widely known for ________________
20. a mix of __________________________
21. a combination of ___________________
22. as Tan once said ____________________
23. carry “universal expression" _________
24. so as to ___________________________
25. recognise v ________________________
26. passion n _________________________
27. win a nat