2015年秋七年级政治（教科版）上册导学案（无答案）：第4课 工欲善其事必先利其器

班级 七（1—10） 姓名 科目 思想品德 课题 工欲善其事必先利其器 课型 新授课 主备人 审核人 授课人 授课时间 学案编号 学 习 目 标 知识与能力：学会科学的安排可利用的时间，合理的制定学习计划，完成学习任务。 过程与方法：能够根据个人的学习实际，制定并发展一些具体实用的学习计划，运用于具体的学习生活。 情感态度和价值观：懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识。 重点：学会科学的安排学习时间，形成珍惜时间的意识 难点：学会独立思考，自主学习，找到适合自己的学习方法。 学法指导：教师引导下的自主学习 知识链接： 学习流程： 一：《道德经》里面有这么一句话：“授人以鱼，不如授之以渔。”授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。 　　这句话字面意思是说 二：活动一：猜一猜 世界上最快的也是最慢的，最长的也是最短的，既是最平凡的也是最珍贵的，最容易被人忽视的也是最容易后悔的。这是什么？（时间）  活动二：我思我悟 思考：读陶渊明的诗你有何感受？ 设计意图：体会“一寸光阴一寸金”。时间是无价之宝，应珍惜时间，培养学生珍惜时间的意识。 活动三：名言析理 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 思考：这句名言给你什么启示？ 设计意图：体会时间是公正的。但是，同样的时间对于珍惜它的人和不珍惜它的人其意义却是不同的。进一步增强珍惜时间的意识。 那么时间宝贵，要珍惜时间。生活里是不是都做到了呢？ 活动四：故事探究 李莉故事。（课本P26稍做改编） 改编补充：见课本…………没有明确学习任务，安排学习计划；不分轻重缓急，眉毛胡子一把抓。 李莉想，离下课还有三分钟，算了，先休息，再说吧！——不会利用有效的零星时间。 到了晚上，这是李莉记忆力最好的时间，但当她看到数学时感觉太难了，一晚上做题做的昏昏沉沉，也没有做完。——没有结合自己的实际来合理安排学习时间。 于是想，唉，还是等明天吧。——没有做到今日事今日毕，没有珍惜今天。 分组合作，共同探究： 1、 你认为李莉的哪些想法和做法是不正确的？ 2、 如果是你你会怎么做呢? 3、 李莉的故事给我们哪些启发呢？ 三，阅读《比尔·盖茨的建议》思考： 1． 比尔盖茨的建议纠正了你那些不正确的想法