3.1 探秘奥运（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版

安徽大学版综合实践活动六年级下册 《3.1探秘奥运》教学设计 课题 3.1探秘奥运（一课时） 年级 六年级下册 授课班级 六（1）班 授课类型 新授课 学 情 分 析 六年级的学生对于奥运会一定有所了解，但对奥运会的内涵、历史及底蕴、精神等相关信息，没有做过多了解。在授课时可以从学生熟悉的点，慢慢切入课程内容，并通过视频、感人故事等学生较为感兴趣的教学手段，直观感受到奥运的动人之处。 同时，六年级的学生未经历过2008年的北京奥运会，缺少对这场社会的感知认识，这也是一个很好的契机，培养学生的民族自豪感与爱国热情。 教 材 分 析 在学习了IT世界后，我们进入第三单元的学习。这是学生初步系统的认识奥林匹克盛会，六年级的学生也有了很好地思考能力，可以多多运用直观的教学手段把奥林匹克盛会呈现在学生面前，让学生自主感悟。同时也可以结合上单元所学的信息获取的相关方法，自主了解相关内容。 在拓展方面，可结合班级内学生的体育偏好——羽毛球进行事例呈现以及规则讲解，帮助发展学生的自主兴趣，激励他们尊重体育事业，热爱体育事业。 教 学 方 法 以演示法为主，运用讲授法及问答法进行授课，学生运用讨论法等学法自主了解，将新课通过直观的形式展现说明的同时，给予自主思考的空间，并结合本节课提供的材料及参考的内容，来进一步了解奥运会的相关知识，回顾部分奥运会的精彩瞬间，了解我国的奥运文化。 教 学 目 标 1.了解奥林匹克盛会的内涵、精神、历史、文创等相关信息，回顾部分奥运会的精彩瞬间，了解我国的奥运文化； 2.通过视频、故事等资料的呈现，让学生自主感悟，思考奥运精神到底是什么，感受运动健儿们的运动热情和家国荣誉感； 3.从学生较为熟悉的冬奥会入手，培养民族自豪感和爱国热情，体会奥运精神。 重 点 了解奥林匹克盛会的内涵、精神、历史、文创等相关信息，回顾部分精彩瞬间； 难 点 通过直观的信息，感受奥林匹克精神，培养民族荣誉感及爱国热情。 教学 准备 多媒体教学课件、 故事文档、视频等资料等。 教学过程 教学环节 新 授 环 节 一、检查学生人数及教具、学具准备情况； 2、 激趣导入 [播放北京冬奥会《二十四节气》宣传片] 1.说一说： ①你在相关影片里面了解到了什么？ ②你对冬奥会有什么了解吗？ 2.教师总结北京冬奥会相关知识 北京冬奥会即第24届冬季奥林匹克运动会，是由中国承办的国际性奥林匹克赛事。于2022年2月4日开幕，2月20日闭幕，主题口号是“一起向未来”。 在上一届冬奥会中有一些出彩的瞬间，在滑雪中苏翊鸣和谷爱凌两位年轻小将一举夺得多枚金牌，武大靖稳定发挥获得短道速滑金牌（也是首金），以及我们花样滑冰比赛中运动员带给我们极佳的视觉体验。 在最终，中国以九金四银二铜的成绩位列本次冬奥会的第三名。 三、课程新授 1.奥运会的基本信息 ①活动一：初识与交流 ［提问］你了解过奥运会吗？奥运会与冬奥会又有什么关系呢？ ［学生自主交流讨论］ ［教师板书：3.1探秘奥运］ ②活动二：快问快答 a.奥运会的全称是？奥林匹克运动会； b.奥运会几年一届？四年一届； c.奥林匹克运动会包括冬季奥运会夏季残疾人奥运会世界夏季特殊奥林匹克运动会等等吗？正确； d.下一届奥运会的举办时间是？举办国家是？2024年的法国巴黎。 ③活动三：奥运历史知多少？ 阅读课本第34页的资料，交流分享第34页提前预习所完成的资料卡。 提炼内容包括： a.现代奥运之父——顾拜旦； b.1896年雅典举办了第一届现代奥运会。 c.项目包括田径、水上项目、体操等43个比赛项目，以及圣火的相关仪式。 （此部分仅做了解即可） 2.中国2008年北京奥运会 ①播放2008年北京奥运会开幕式的混剪，说说你在看完之后有什么感受； ②讲授内容包括： 本奥运会对于我国的意义； 我国运动健儿所获荣誉等。 （本届奥运会共创造43项新世界纪录及132项新奥运纪录。其中，中国代表团以51枚金牌居金牌榜首名，是奥运历史上首个登上金牌榜首的亚洲国家。） ③拓展： ［故事］把这枚奥运金牌，献给我的亡妻…… 3.奥运文创及底蕴 ①简述奥运五环的含义 （欧非美亚大洋，各洲团结及友谊） ②奥运会部分会徽的含义及特点； ③奥运会部分吉祥物的含义及特点； ④奥林匹克口号与精神 （口号：更快更高更强） （精神：互助友谊团结公平等） 4.依趣拓展：羽毛球比赛的规则 内容主要包括： ①发球线及发球相关事项； ②边线及相关违例事项等。 课 堂 小 结 1.奥林匹克盛会的内涵、时间及发展历史等等信息； 2.2008年北京奥运会的意义与你的感受； 3.奥运文创及底蕴，包括五环会徽吉祥物等简要分析； 4.拓展学习羽毛球比赛的部分规则。 作