3.1 科学思维的含义和特点（2024年春版）-【一堂好课】2023-2024学年高二政治同步教学优质课件（统编版选择性必修3）

第一单元 树立科学思维观念 3.1 科学思维的含义和特征 第三课 领会科学思维 1 结合视频思考：什么是科学思维？ 当了解过日军战犯对南京犯下的暴行，正常的思维反应是愤怒、是痛恨、是扼腕叹息、是横眉冷对、是仇视侵略者和战犯，是争气，是当自立自强发誓永远不忘历史。 当了解过日军战犯对南京犯下的暴行，正常的思维反应是愤怒、是痛恨、是扼腕叹息、是横眉冷对、是仇视侵略者和战犯，是争气，是当自立自强发誓永远不忘历史。 佛家也讲度人救人苦难，但并不是滥度，不是什么样的人都有缘被度化的，只有那些一心向善、努力修行的人才能度化解脱，作恶的人是要下地狱的。 2 ❋小男孩：“爸爸，这个楼真漂亮！我喜欢这里，我们为什么不住这里呢？” 爸爸：“这个房子很贵，你要好好学习。只有书读得好，才能住进这样漂 亮的高楼！” 小男孩：“噢，这样啊，爸爸我知道， 你以前一定没好好学习！” ❋公交车站台，一男孩：“我那么爱你，你为什么不爱我?” 女孩不说话，周围人议论纷纷：“肯定喜欢上了一个大款！” 情境: 思考：上述两则对话给我们什么感觉，有何启示？ 不合逻辑的 主观臆想的 一、科学思维的含义 1.任何思维都是内容与形式的统一。内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 P14第1段 2.科学思维的含义： 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 P14第1段 3.不科学思维的含义：是指主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。P14第1段 4.科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系: 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 P14第2段 2、南北朝时期祖冲之推算出的圆周率为什么直到今天仍有适用性？ 1、中国地震部门就提前发出了地震预警，很多人的手机都第一时间收到了 　3、在广义相对论中，爱因斯坦提出了几个与观测有关的预言，如光线在经过巨大星体时，在引力场的作用下会发生弯曲。 1919年5月29日，借助出现日全食的机会，英国天文学家爱丁顿等人率领两支考察队，分别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛和南美洲巴西的索布腊尔进行观测，从两地测得星光经过太阳时的平均偏转值与爱因斯坦预言的1.75″相差无几。 二、科学思维的特征 1.科学思维追求认识的客观性 科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 2.科学思维的结果具有预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 3.科学思维的结果具有可检验性 思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 3.1科学思维的含义与特征 一、科学思维的含义 2、科学思维的含义 1、科学思维两个基本条件 3、不科学思维 二、科学思维的特征 1、科学思维追求认识的客观性 2、科学思维的结果具有预见性 3、科学思维的结果具有可检验性 课堂小结 4、科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系 从实际出发,力图如实反映认识对象,不盲目崇拜权威,不盲目相信书本结论,尊重实践检验的结果,注重实事求是的推理和论证。这体现了科学思维的(　　) A．权威性 B．客观性 C．预见性 D．可检验性 【解析】B：从“如实反映认识对象”可以看出,这里强调的是客观性,B项符合题意。ACD：三项均不符合要求，ACD排除。故本题正确答案为B。 B $$