Unit 2 This is my sister. Section A (1a-2c)教学设计-2023-2024学年人教新目标七年级英语上册

Unit 2 This is my sister. Section A (1a-2c)教学设计 课标分析 新课标指出通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。初中七年级应达到三级的标准，新标准指出：通过学习学生能对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能和教师或同学就熟悉的话题(如学校，家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单的书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。 教材分析 本节课的内容是新版 PEP 初中七年级上册 Unit 2 This is my sister. Section A (1a-2c)。本部分是本单元的重要的一节课，属于听说课的范围，重点提高学生的听说能力与素养，本节课旨在让学生听懂关于指认人物关系的对话，掌握与之相关的词汇和句式,尝试运用who 引 导 的 特 殊 疑 问 句 进 行 口 头 表 达 ： sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, grandparent, family, those, who, these, they. Who's she? She's my sister. Who're they? They're my grandparents 学情分析 七年级的学生经过小学英语学习的过渡，已经具备了良好的听说读写的基础，对英语已经产生浓厚的兴趣，掌握了一定的英语基础知识与技能，已经开始形成了自己的学习倾向和学习风格。 教学目标： 1.听懂关于指认人物关系的对话，掌握与之相关的词汇和句式,尝试运用 who引导的特殊疑问句进行口头表达：sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, grandparent, family, those, who, these, they. Who's she? She's my sister. Who're they? They're my grandparents. 2.听懂 who 引导的特殊疑问句询问第三方的对话，并会用指示代词 this, that, these 和those 介绍人物关系。 3.将图片与人物描述相结合，理解名词复数的意义。 4.了解家庭成员之间的英语称呼，体会家庭成员之间的情感。 教学重难点： 重点：听懂关于指认人物关系的对话，掌握与之相关的词汇和句式,尝试运用 who引导的特殊疑问句进行口头表达：sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, grandparent, family, those, who, these, they. Who's she? She's my sister. Who're they? They're my grandparents. 难点：听懂 who 引导的特殊疑问句询问第三方的对话，并会用指示代词 this, that, these 和those 介绍人物关系。 教学准备：课件图片 教学过程： Step 1 Warming up and revision讨论复习家庭成员单词，练习用 This is ......介绍家庭成员 Step 2 presentation Before listening 1.小组内一起用英语说说家庭成员的称呼，看看哪个小组说得又快又多。 2. 拿出自己的家庭照片，用 he/she/they 向你的同件介绍你的家人吧！While listening 1.参看课本 1a 中的提示，你能用英语写出图片中下列序号所代表的称呼吗？ 2. 听录音，在 1a 中圈出你听到的单词。 3. 分角色谈论主情景因中的人物。 A: Who's she? Who's he? /Who are they? B: She is my...... /He is my...... /They are my...... Tips :Read quickly ,and pay attention to the key words .快速浏览，抓住关键词，了解课文大意。 4. 听 2B录音，将名字与家庭成员的名称配对。 5. 检查完成情况，核对答案。 6.再听一遍录音，补全下面的对话。 Li Lan: Cindy，___ ___yo