3.5 二力平衡的条件（导学案）-【上好课】七年级科学下册同步备课系列（浙教版）

3.5 二力平衡的条件（导学案） 【学习目标】 1.掌握二力平衡的条件，能说明二力平衡的条件以及物体运动状态变化的原因； 2.会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题； 3.能够区分二力平衡与相互作用力； 【学习重点】探究二力平衡条件的实验，加深对二力平衡条件的理解； 【学习难点】二力平衡中的“二力共线”问题和二力平衡条件的实际应用。 【自主学习】（此模块是回顾与预习） 1.牛顿第一定律内容： ，这就是牛顿第一定律。 2.物体受力作用时，运动状态不一定就会发生变化。一个物体在两个力的作用下，如果保持 或 ，就说明这两个力是平衡的，这两个力是一对平衡力，即二力平衡。 3.平衡状态：物体受到几个力的作用处于 或 ，则物体所受合力为0，此时物体处于平衡状态。 4.平衡力的特点： 。 相互作用力特点： 。 【课堂探究】 一、二力平衡 1.二力平衡、平衡力和平衡状态 我们知道，力是改变物体运动状态的原因。我们身边所有的物体无一例外地都受到力的作用，但为什么仍有许多物体的运动状态能够保持不变呢？下面我们来探究一种最简单的情形。 活动1．如图中的吊灯和货物各受到几个力的作用？ 2．吊灯和货物各处于怎样的运动状态？ 由以上活动可知：物体受力作用时，运动状态不一定就会发生变化。一个物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，就说明这两个力是平衡的。 总结：物体在受几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态。那么这几个力的作用效果和不受力时的效果是一样的，这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力。我们就说这几个力平衡。若为两个力，我们就说这两个力“二力平衡”，或这两个力是一对平衡力，我们把静止状态或匀速直线运动状态叫做平衡状态。 2.平衡力与平衡状态的关系 注意：若物体运动的某一刻速度为0（或某一瞬间处于静止状态），下一瞬间速度不为0（或不再静止），这说明物体没有保持静止状态，则物体受力不平衡。如被竖直向上抛向空中的物体达到最高点时，速度为0，但之后物体向下加速运动，无法保持静止状态，则物体受力不平衡，因此并没有处于平衡状态。 那么，接下来我们可以先研究一下比较简单的平衡力的情况，即当物体受到两个力的作用时，这两个力满足怎样的条件时，才能使物体保持静止状态呢？ 接下来我们来探究一下二力平衡的条件。 二、探究二力平衡的条件 1.二力平衡的条件 【提出问题】当物体受到两个力的作用而处于平衡状态时，这两个力的大小、方向存在什么关系? 它们在一条直线上吗? 【实验步骤及现象分析】1.用如图甲所示的装置，在两边的绳套上挂等重的钩码，此时塑料板两侧受到的拉力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。放开塑料板后，观察现象：可看到塑料板将 。 分析1： 2.如图甲，在两边的绳套上挂不等重的钩码，此时塑料板两侧受到的拉力大小不相等、方向相反、作用在同一条直线上。放开塑料板后，可看到塑料板将会向钩码 （填“重”或“轻”）的一侧运动。 分析2： 3.如图乙，在两边绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，此时塑料板两侧受到的拉力虽然大小相等，但方向并非严格相反，且两个力没有作用在一条直线上。放开塑料板后，可看到塑料板会 。 分析3：