专题六 幼儿园课程基本要素、特点及课程内容的选择与编制方式（讲义）《幼儿教育学》（人教版第3版）专题复习讲练测

专题六 幼儿园课程基本要素、特点及课程内容的选择与编制方式 一、考纲解读 二、知识点梳理 考点一：幼儿园课程基本要素 考点二：幼儿园课程的特点 考点三：幼儿园课程内容的选择 考点四：幼儿园课程的编制方式 三、常考题讲解 1.填空题：核心课程又称_____或单元课程，是指在一定时期内，幼儿的学习有一个中心，所有学习活动都围绕着这个中心来进行。 【答案】：生活中心课程 2.填空题：_____是以科目为单位对课程内容进行编制的一种方式。 【答案】：分科课程 3.单选题：以下哪项不属于幼儿园课程的特点（ ）。 A. 幼儿园课程的基础性、启蒙性 B. 幼儿园生活的全面性、生活性、整合性 C. 幼儿园课程的任意性 D. 幼儿园课程的活动性和直接经验性 【答案】 C 【解析】幼儿园课程的任意性不属于幼儿园课程的特点 4.单选题：教师开展了“我会交朋友”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起。这反映了主题活动的特点是（ ）。 A. 整合各种教育资源 B. 知识的横向联系 C. 富有弹性的计划 D. 游戏化学习 【答案】 B 【解析】 教师开展了“我会交朋友”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起。这反映了主题活动的特点是知识的横向联系 5.单选题：幼儿园课程实施的组织形式是（ ）。 A. 主题教育和领域教学活动 B. 生活、游戏和教学活动 C. 集体、小组和个别活动 D. 幼儿园，家庭和社区 【答案】 C 【解析】 幼儿园课程实施的组织形式是集体、小组和个别活动 6.多选题：下列做法中，能体现幼儿园课程特点的是（ ） A. 在《小熊分糖果》的游戏中，进行数的比较 B. 在《好玩的磁铁》的活动中，要求幼儿区分硬磁性材料和软磁性材料 C.在如厕、盥洗等生活环节中，培养幼儿排队等候的行为习惯 D. 通过表演活动，培养幼儿的语言表达与肢体协调能力，增强其自信心 【答案】 ACD 【解析】 在《好玩的磁铁》的活动中，要求幼儿区分硬磁性材料和软磁性材料不能体现幼儿园课程特点。 7.简答题：简述幼儿园核心课程的涵义 【答案】：核心课程又称生活中心课程或单元课程，是指在一定时期 内，幼儿的学习有一个中心，所有学习活动都围绕着这个中心来进行，这个中心即“核心”。在幼儿园，核心课程通常是从幼儿能接触到的自然、社会现象中，选取其中的重要课题为中心组织课程内容，其他科目则环绕它与之搭配。“主题综合课程”即如此。核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识。 8.简答题：简述分科课程的弊端 【答案】：分科课程是以科目为单位对课程内容进行编制的一种方式。这种方式有利于幼儿获得系统的知识，但由于科目分化容易造成忽视各科目间的联系以及组织教育教学活动时忽视幼儿的生活经验和兴趣。 9.论述题：幼儿园课程内容的形态中知识与经验的内涵 【答案】知识是人类认识的产物，既包括人类积累、传承下来的知识，也包括个人直接认识的产物。知识一般分为两大类， 一类是关于事物的特征、结构、本质、规律等等的知识，其中，包括只需粗略接触就能获得的简单知识，也包括需要专门组织学习才能掌握的复杂知识，幼儿要掌握的主要是简单知识；另 一类是涉及如何认识事物以便掌握学习新知识的方法性知识， 它对幼儿的发展也具有重大价值。 经验是与知识相关的概念，它具有个人性、具体性和过程性，既包括知识——人的认识活动所产生的结果，也包括在认 识过程中所产生的一切内心体验和思想感情。在幼儿园课程 中，“经验”应该受到更多地重视，即要重视幼儿积极主动地 获得知识及各种体验的过程。 四、高考链接 1.填空题：知识是人类认识的产物，既包括人类积累、传承下来的知识，也包括个人的_____的产物 【答案】：直接认识 2.填空题：选择课程内容时，要注意整体的范围，考虑各领域内容的_____，不能偏重于某一领域而忽视其他领域。 【答案】：平衡 3. 填空题：选择与确定课程内容时，教育者应以深入____幼儿为前提，充分了解幼儿的已有经验 【答案】：观察研究 4.单选题：科学区活动的指导不同于集体的科学教育活动，更多体现为个别指导，下列关于科学区活动组织 指导的说法错误的是 ( )。 A.注重儿童探究过程而不是强求知识技能的目标 B.注重幼儿的自主探究，进行适度个别指导 C.教师在儿童无所适从时要及时介入显性示范 D.宽容和接纳儿童的错误与过失 【答案】 C 【解析】显性示范是指教师用直接的方法教给儿童科学知识、科学方法和技能以及基 本的行为规则。在直接指导中，教师有时可以告诉儿童一些知识，但是这种“告诉”不是灌输而是建立在 儿童自己探索的基础上。所以应当在幼儿充分探索之后再介入指导，故选择 C。 5.单选题：幼儿园教育活动设计是为了支持儿童更有效地学习而预先