7.4《欧洲西部》教学设计- 2023-2024学年商务星球版七年级地理下册

7.4《欧洲西部》教学设计 课标分析 【课程内容】《义务教育地理课程标准》中关于认识国家的课程内容有 8条，“欧洲西部”可以承载以下 2条内容。 1．在地图上找出欧洲西部的位置、范围，读图指出国家及首都。 2．了解欧洲西部的工业发展状况，农业与气候对人们生活生产的影响，繁荣的旅游业。【活动建议】 开展学习小组合作探究，收集、整理资料，归纳该区域地理特征，以适当方式（如视频、图片展等）予以展示，并回答同学的质疑。 【说明】本单元规定从世界范围内选学部分地区，旨在使学生通过认识所学区域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握学习和探究区域地理的基本方法（这里主要指探究地区的基本方法）。南、北极地区是必学区域。此外，教材编写者和教师还必须从世界范围内选择至少一个大洲、四个地区（例如南亚）和五个国家编写教材和组织教学。在编写教材和组织教学中，所选择的“大洲—地区—国家”组合应涉及所有大洲，其内容必须涵盖本单元全部“标准”。就某一区域而言，可以选择若干条“标准”，合理组织材料。 【教材分析】 （一）.教材的地位与作用 本节教材位于星球版七年级下册第七单元第四节，处于本教材的中间位置。在此之前我们已经学过了区域地理的知识，这为本节内容的学习打下了基础，因此欧洲西部在本单元中具有非常重要的地位 （二）.核心素养目标 区域认知：运用地图找出欧洲西部的主要国家和首都。 综合思维：了解欧洲西部工业发展的历史与现状，知道本区是世界发达国家集中地区。 地理实践能力：运用气候资料，认识欧洲西部气候特点及其对畜牧业和园艺业的影响。 人地协调观：了解本区发达的旅游业，举例说出部分国家著名的旅游景点。 （三）.教学重难点 重点： 1、认识欧洲西部工业、农业、旅游业等人文地理的主要特征； 2、认识畜牧业和园艺业发达，与当地气候的关系。 3、了解欧洲西部发达的旅游业，举例说出著名的旅游景点。 难点：运用气候资料，说出欧洲西部温带海洋性气候和地中海气候的特点，理解其对畜牧业和园艺业的影响。 【学情分析】 学生在学习本节之前已经部分掌握了区域地理的学习方法，这对学习本节打下了一定基础。但欧洲西部的学习依然要求学生具有很强的识图能力，通过地图获取信息，并具有一定的空间想象能力，而初一学生却正缺乏此能力。但初一学生好动好奇，利用这一点，我们可以进行趣味性的学习，通过活动完成知识的学习和教授。【教学准备】多媒体课件、相关教具 【教学过程】 （一）情境导入：课前两分钟展示图片，内容包括地中海海滨风光及沙滩、挪威的峡湾风光、瑞士的阿尔卑山及滑雪风光、西班牙的斗牛、荷兰的郁金香、英国伦敦的塔桥、法国巴黎的凯旋门、法国的埃菲尔铁塔、意大利的水城威尼斯、意大利罗马的斗兽场等著名的旅游景点。（在播放的过程中，激发学生学习的欲望和兴趣） （二）新课教学 看完图片以后，提问：视频里所涉及的风景主要集中在哪个区域？（欧洲）师讲：欧洲包括欧洲东部和欧洲西部，本节课咱们主要学习欧洲西部的知识。（板书：第四节欧洲西部）通过多媒体展示本节课的学习目标，让学生明确本节课学习内容。 活动一 了解欧洲西部的位置范围 【自主学习】 指导学生读课本 40页：从图中找出欧洲西部的纬度位置和海陆位置，并完成 41页读图题。提问：你认为欧洲西部的范围是指哪里？ （提示：欧洲西部地区是指欧洲的西半部，面积约 500万平方千米，占欧洲的一半左右）问：欧洲西部的大部分国家有什么突出特征？ （提示：人口稠密、国家众多，绝大部分是发达国家） 过渡：欧洲西部的国家数目众多，请同学们思考如何促进国家与国家之间的交流与沟通？ 根据学生的回答指导：建立联盟组织——欧盟：欧洲西部各国形成的区域性的国际组织，称为欧洲联盟，简称欧盟。共有 28个成员国。（多媒体播放欧盟各国进行货物流通、人们在欧盟各国任意旅游、工作、学习、享受医疗保健服务的图片，直观上加强学生对欧盟的印象。） 活动二 工业革命的摇篮 提问：欧洲西部的工业有什么特点？ （欧洲西部的工业以制造业为主，从事制造业的人口比例很高。制造业是指把原料进行加工、制造成各种各样产品的工业部门，例如：把钢材制造成机床、汽车） （多媒体展示欧洲西部工业区示意图） 问：欧洲西部个工业分布有什么特点？ （本区的工业中心多，分布密集。自英国向东到波兰境内，自斯堪的纳维亚半岛南部到意大利，呈十字形分布，是世界上著名的工业密集地带。） 活动三探索欧洲西部的气候与农业 （一）发达的畜牧业提问：为什么欧洲人爱吃牛羊肉？（多媒体播放欧洲西部的家庭餐饮视频） 【合作探究】结合气候资料小组合作完成教材 42页读图题多媒体展示欧洲西部的地形图、气候图问：欧洲西部地形与气候特点？地形以平原为主，主要为温带海洋性气候 （地处中纬度大陆西岸的地理位置——温带海洋性气候、以平原为主的地形——多汁牧草、草场