第三单元写作《写人要抓住特点》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 七年级 学期 春季 课题 写人要抓住特点 教科书 书 名:部编版初中语文教材 出版社:人民教育出版社 教学目标 1. 以课文片段为例,了解动作描写的概念:帮助学生初步掌握(了解)人物动作描写的方法。 2. 能熟练运用动作描写表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,培养动作描写的基本能力,从而更好地表现文章的主旨。。 教学内容 教学重点: 1. 通过经典片段学习,了解动作描写的作用。 2. 学习经典片段,总结动作描写的方法。 教学难点: 1. 学习经典片段,了解动作描写的作用。 2. 学习经典片段,总结动作描写的方法。 教学过程 1、 导入 《鲁智深倒拔垂杨柳》视频片段导入,观看视频时,仔细观察人物拔垂杨柳时的动作。赏析《水浒传》中《鲁智深倒拔垂杨柳》的精彩片段,明确人物符号,感知人物形象,引出动作描写的概念。 2、 赏经典,学写作 阅读语文教材中的经典片段,概括出以下几个片段中人物的符号性元素,再找出能体现这个人物符号的动作描写,再说说这些动作描写有什么作用。 (1) 人物处境 鲁迅《孔乙己》 (1) 他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出出九文大钱。 (2) 他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。 人物符号:孔乙己掏钱买酒。前期的“排”,虽体现了孔乙己的虚荣和穷酸气,但较之后期的孔乙己而言,当时的他还算“阔气”。而后期的“摸”则体现了孔乙己的穷困潦倒。 (2) 人物心情 1、 鲁迅《社戏》 大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。 人物符号啊:众伙伴划船。“跳”、“拔”、“点”、“磕”、“退后”、“上前”、“出” 等几个动词既写出了划船技术的娴熟