第9讲：10以内的加减法（教案）-2023-2024学年一年级上册数学人教版

（ 一年级 ） 备课教员：*** 第九讲 10以内的加减法 课型说明： 复习课、数与代数。（本学期重点内容之一） 教学目标： 1. 学会“6～10”的加减法计算，能够讲清每道算式含义。 2. 学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于 我们的生活中。 3. 培养学生的观察能力和口头表达能力。 教学重点： 学会10有关的加减法计算。 教学难点： 明确题意，根据图片内容正确列式。 教学准备： 课件、大拇指卡片、糖果、小棒。 教学过程 导 入 （5分）游戏导入：猜对了就归你。 师：老师左右两只手里一共有7块糖（攥着拳头），老师摊开左手，大家看看有几块？ 生：4块。 师：哪个小组能猜出来老师右手里有几块糖？猜中了就奖励给你们小组！ 生：…… 师：这节课我们就来学习10以内的加减法，课程结束后，我们继续分组用小棒来做这个游戏。 设计意图：在游戏过程中，加深与学生的亲密度以及对本次课的兴趣，并且与例题1结合。 例题1：（8分） 你能根据下图列出两道加法算式和两道减法算式吗？ ( ＝ ＋ ＝ ＋ ＝ － ＝ － ) 知识 衔接 在掌握5以内加减法的基础上，进一步学习10以内的看图列式，为更大数的加减运算打下基础。 师：同学们，你们喜欢吃糖果吗？ 生：喜欢！ 师：虽然糖果甜甜的，但是大家可不要多吃哦，会长蛀牙的。（☆1） 师：我们看图片上，有几种糖果呀？（提问1） 生：有2种。 师：我们暂且称它们为蓝色糖果和粉色糖果好不好？ 生：好！ 师：请一位小朋友来读题，我们先明白题意，知道需要我们做什么。 生：…… 师：好，这就是我们之前说过的一图四式。同样的一幅图，一般情况下我们可以列出2个加法算式和2个减法算式。我们简称一图四式。大家还有印象吗？（提问2） 生：…… 师：我们一起温习一下。 师：谁来数数有几颗蓝色糖果？（提问3）（☆2） 生：我来！1,2,3,4，有4颗蓝色糖果。 师：谁来数数有几颗粉色糖果？（提问4） 生：有3颗。 师：好 师：那知道了两种糖果的信息，哪位同学把两个加法算式完整地列出来呢？ 生：…… 师：对啦，这两个算式代表什么呢？（提问5） 生：代表两种糖一共多少颗。 师：好，之前我们学习过求一共就是用加法。这类题，我们先确定要相加的2个数是几，分别是4和3，再把相加的2个数交换位置，得数不变。大家明白了吗？生：明白了。 师：那接下来我们看减法算式，首先我们明确有4颗蓝色糖果，3颗粉色糖果，一共有7颗糖果。如果老师用7－4表示什么？（提问6） 生：有几颗粉色糖果。 师：那还有一个减法算式就交给大家来完成吧！（☆3） 答案：4＋3＝7 7－4＝3 3＋4＝7 7－3＝4 ☆1与生活实际结合，耐心教导学生。 ☆2温习数数方法。 ☆3给学生留下独立思考的空间，如果确实有难度，学生反馈不佳，可以引导、讲解。 【此题难度在于：不能正确体会题目要求。】 学到 什么 同样的一幅图，一般情况下我们可以列出2个加法算式和2个减法算式。我们简称一图四式。 练习1：（5分） 请你根据下图列出两道加法算式和两道减法算式。 ( ＝ ＋ ＝ － ＝ ＋ ＝ － ) 答案：5＋3＝8 8－5＝3 3＋5＝8 8－3＝5 解析：首先确定有5只黄猫，3只白猫，一共有8只小猫。据此列2个加法算式和2个减法算式。注意数的时候不要重复和遗漏，可以边数边标记，划掉数过的小猫。 例题2：（8分） 看图列式计算。 ( ？辆 ？只 ) ( ＝ （ ） ) ( ＝ （ ） ) ( 8 只 9 个 ？ 个 ？ 只 ) ( ＝ （ ） ) ( ＝ （ ） ) 知识 衔接 在初步学会看图列式的基础上，进一步学习与大括号有关的看图列式，为掌握数学应用题打下基础。 师：同学们，还记得我们学习过的大括号和问号吗？（☆1） 生：记得。 师：大括号表示什么？（提问1） 生：表示合起来。 师：问号表示什么？（提问2） 生：表示要求的问题。 师：接下来我们看第一题！谁来说一下题意？（提问3） 生：左面有3辆汽车开来，右面有3辆汽车开来，合起来有几辆汽车。 师：太厉害了！就是这个意思，大括号有合起来的意思，问号在大括号下面是求把两部分合在一起，用加法计算。大家明白了吗？ 生：明白了！ 师：大家独立完成下题目（1）。 生：…… 师：我刚刚看了看大家的答案，大家注意到得数后面有个括号了吗？ 如果题目问我们有几辆汽车，我们说“6”，是不是不够完善，我们要回答6“辆”，“辆”就是汽车的