第7讲：火柴棒游戏（教案）-2023-2024学年一年级上册数学人教版

（ 一年级 ） 备课教员：*** 第七讲 火柴棒游戏（选讲课） 课型说明： 选讲课 教学目标： 1. 通过移动火柴棒使图形按要求变化。 2. 通过摆放火柴棒的游戏，进一步掌握常见图形的特点。 3. 学生在摆移火柴棒中发现规律，在玩中学，玩中悟。 教学重点： 能够熟练了解火柴棒拼成的图形和数字，以及数字之间的变化。 教学难点： 掌握数字、图形的变化。 教学准备： 课件、火柴棒、大拇指卡片。 教学过程 导 入 （5分）趣味导入：猜谜语。 师：我们一起来猜谜语：  四方一张床，住着白木郎，头戴乌纱帽，碰墙就发光。  谜底：火柴棒。  师：现在火柴很少用了，可你知道火柴有什么用途吗？ 总结孩子们的发言，（火柴主要用途：点火，是人类的好帮手。） 师：今天我们就与火柴交个朋友，玩一玩火柴棒游戏。  设计意图：通过猜谜语和讲述火柴用途，迅速激发学生的兴趣，调动学生思考的积极性，顺势导入新课。 例题1：（8分） 苍蝇拍本是用来打苍蝇的，但是阿派不小心打到了一只小蜜蜂，请帮助阿派移动3根火柴棒，使小蜜蜂在苍蝇拍外面。 知识 衔接 在对火柴棒拼摆图形建立兴趣的基础上，进一步学习趣味性的图形拼摆，为更有趣，更灵活的火柴棒问题打下基础。 师：大家生活中一定见过苍蝇吧？ 生：见过！ 师：嗡嗡嗡地叫，身上带着很多细菌，是害虫，对人类并不友好。阿派也讨厌苍蝇，于是拿起了苍蝇拍。啪，一拍，竟然把小蜜蜂拍了进去，这个小迷糊。（☆1） 生：我们快解救小蜜蜂啊！ 师：要解救小蜜蜂，我们可以移动3根火柴棒，使小蜜蜂在苍蝇拍外面。大家清楚游戏规则了吗? 生：清楚了！ 师：大家拿出火柴棒，在桌子上摆出上面的图形，可以拿橡皮或者其他小物品代替小蜜蜂，按照规则移动三根火柴棒，我们一起来拯救小蜜蜂吧！ 生：……（动手操作） 师：大家有答案了吗？（提问1） 生：……（回答不一） 师：请有思路的小朋友说说怎么移动的。（提问2） 生：……我画出一个倒着的苍蝇拍。 师：我们可以找到变化前后苍蝇拍的相同的部分，移动不同的部分。 （☆2） （动画演示移动过程。） 师：大家明白了吗？ 生：明白啦！ 师：大家也试试移动下火柴棒，解救一下自己的橡皮！ 答案：（移动方式不唯一。） ☆1结合生活，有趣味性地代入游戏情境。 ☆2演示移动过程，并在演示后让学生动手操作。 【此题难度在于：找不到能使小蜜蜂在苍蝇拍外的图形。】 学到 什么 移动几根火柴棒改变图形：（1）多动手操作，大胆尝试。（2）找到变化前后两个图形的相同的部分，移动不同的部分。 练习1：（5分） 你能移动一根火柴棒使顺序颠倒过来吗？ 答案：如下图。 解析： ( 前 后 ) 画出变化后的图形，对比找到前后两个图形的相同的部分，移动不同的部分。 例题2：（8分） 先用火柴棒搭成下图的房子，再移动两根火柴棒，把这座房子改成面向右。 知识 衔接 在初步建立火柴棒拼摆图形观念的基础上，进一步锻炼孩子的动手能力，将注意力转移到题目中来，引入与方向相关的火柴棒问题。 师：来看前面，老师用火柴棒搭了一个朝左的房子，大家能看出来它面朝左吗？ 生：…… 师：（PPT展示。） 师：好，现在老师要给小朋友们出一个难题，移动两根火柴棒使房子朝右，大家动手试试吧。（☆1） 生：…… 师：我看小朋友们基本都摆好了，那我们先不管移动多少火柴棒，大家先搭好火柴棒搭出朝右的房子。（☆2） 师：好，大家可以搭好图形或画出来，我们看一下，哪几根火柴棒有变化呢？（提问1） 生：中间两根的位置不一样。 师：对了，是不是中间两根有变化呀，那中间两根怎么变了呢？（提问2） 生：往左移了，朝向也有变化。 师：大家看，现在是不是面朝右了呢？ 师：对了，是不是刚好符合题目，移动两根火柴棒。（☆3） 师：在我们做题的时候可以先画出目标图形，然后对比变化前后的图形，找区别。同学们，关于图形的题目我们要大胆尝试，在尝试中寻找答案。 答案： ☆1学生容易找不清房子朝向，可以借助动画，使朝向更清晰。 ☆2学生摆放正确，及时给予鼓励加分巡视，注意学生摆放的朝向。 ☆3提醒学生注意审题，看清题目。 【此题难度在于：学生大胆地动手操作。】 学到 什么 认真审题，大胆尝试，关注题目关于方向的要求，可以前后对比图形，从而得出答案。 练习2：（5分） 下图是一条“小鱼”，请你移动两根火柴棒使“小鱼”变成头朝上。 答案： 解析： 对比可得： 小结 移动几根火柴棒改变图形：（