全国苏科版信息技术七年级全册第2章第1节1.《计算机发展史》教学设计

《计算机发展史》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1. 了解计算机的发展历程，从电子管到现代微型计算机的主要阶段。 2. 认识计算机硬件的基本构成，包括输入设备、输出设备、中央处理器和存储器等。 3. 理解计算机技术在社会发展和个人生活中的重要作用。 过程与方法： 1. 通过观看视频、图片等多媒体资料，了解计算机的发展历程。 2. 通过小组讨论和分享，探讨计算机对现代社会的影响。 情感、态度与价值观： 1. 激发学生对计算机科学的兴趣，培养探索精神。 2. 引导学生认识技术变革对社会发展的推动作用，培养科技报国的情怀。 二、教学重点及难点 教学重点： 1. 计算机发展的主要阶段和特点。 2. 计算机硬件的基本构成。 教学难点： 1. 计算机内部各部件的工作原理和相互作用。 三、学情分析 本课教学面向初中学生，学生对计算机有基础的了解，但对计算机内部结构和历史发展可能缺乏深入了解。学生普遍对新鲜事物充满好奇，教学中需注重激发学生的探索欲望，采用多媒体辅助教学和互动讨论的方式，以增强学生的记忆和理解。 四、教学准备 1. 计算机发展史的多媒体教学课件（包含图片、视频等）。 2. 计算机硬件实物或模型。 3. 小组讨论记录表。 五、新课导入 通过展示计算机历史上的标志性产品图片，如ENIAC、Apple I等，引发学生对计算机发展历史的兴趣，并简要介绍计算机的发展历程。 六、新知讲授 一、计算机发展史的四个阶段及其特点和代表性产品 1.电子管时代 电子管时代是计算机发展的第一个阶段，始于20世纪40年代。这一阶段的主要特点是计算机体积庞大、功耗高、运算速度慢，且可靠性较低。电子管计算机的代表性产品有ENIAC（美国）和EDVAC（英国）。 2.晶体管时代 晶体管时代的计算机发展始于20世纪50年代。相较于电子管时代，晶体管计算机具有体积小、功耗低、运算速度快和可靠性高的特点。代表性产品有TRADIC（美国）和Ferranti Mark1（英国）。 3.集成电路时代 集成电路时代的计算机发展始于20世纪60年代。这一阶段的计算机进一步提升了集成度，降低了功耗，提高了运算速度和可靠性。代表性产品有IBM System/360和Univac1100/800系列。 4. 大规模及超大规模集成电路时代 大规模及超大规模集成电路时代的计算机发展始于20世纪70年代。这一阶段的计算机在集成电路技术上取得了重大突破，使得计算机体积更小、功耗更低、运算速度更快。代表性产品有Intel8086处理器和IBM PC系列。 二、计算机硬件的基本构成及其功能 计算机硬件系统主要包括输入设备、输出设备、中央处理器（CPU）和存储器等。 1.输入设备：输入设备是计算机与外部设备进行信息交互的桥梁，如键盘、鼠标、扫描仪、触摸屏等。它们负责将外部信息转换为计算机能识别的二进制代码，以便进行处理。 2.输出设备：输出设备是将计算机处理后的结果以人类可识别的形式展示出来，如显示器、打印机、音响等。它们将计算机内部的二进制代码转换为外部设备能识别的信息。 3.中央处理器（CPU）：中央处理器是计算机的核心部件，负责执行计算机指令和处理数据。它主要包括运算器、控制器、寄存器等部分，共同完成算术运算、逻辑运算和控制计算机的操作。 4.存储器：存储器用于存储计算机程序和数据。根据存储介质的不同，存储器可分为内存和外存。内存主要包括随机存取存储器（RAM）和只读存储器（ROM），外存主要包括硬盘、光盘、U盘等。 三、观察计算机硬件部件的实物或模型 为了让学生更直观地了解计算机硬件各部件的外观和功能，可以准备一些实物或模型进行展示。例如，展示一台实际计算机，让学生观察其外部接口、内部结构等；展示各种输入设备和输出设备的实物或模型，如键盘、鼠标、显示器、打印机等；还可以通过视频、图片等形式展示CPU和存储器的结构和原理。通过观察和了解这些实物和模型，学生可以对计算机硬件有更深入的认识。 综上，本文对计算机发展史四个阶段的特点和代表性产品、计算机硬件的基本构成及其功能进行了详细讲解，并提出了观察计算机硬件部件实物或模型的建议。希望通过这些内容，帮助读者更好地了解计算机的发展历程和硬件系统。 七、课堂练习 1. 分发练习题，包括选择题和填空题，检验学生对计算机发展史和硬件构成的理解。 2. 小组讨论，每组探讨计算机对现代社会和个人生活的影响，并记录在讨论记录表中。 八、课堂小结 本节课的主要内容是对计算机发展历程、硬件构成以及其在现代社会中的关键作用进行深入探讨。我们将从历史角度出发，详细分析计算机发展的各个阶段，以及硬件组成的基本要素，进一步阐述计算机在现代社会中所扮演的重要角色。 首先，让我们回顾计算机发展历程。计算机的发展可以分为四个主要阶段：电子管时代、晶