第九讲 探究空气与氧气课件-2023-2024学年浙教版八年级下册科学

9探究空气与氧气 八年级科学春季复习PPT chen 1 1 空气的成分 1.空气组成成分体积占比： 氮气：78% 氧气：21% 稀有气体：0.93% 二氧化碳：0.04% 水蒸气等其他气体及杂质： 0.03% 2.空气的利用： （1）O2：性质：无色、无 味的气体，不易溶于水。 在-183°C时会液化成淡蓝色液体 在-218°C时会凝固成雪花状的蓝色固体。 化学性质活泼，能与较多物质发生化学反应 2 1 空气的成分 硫、碳、铁丝在空气和纯氧中的燃烧现象： 3 1 空气的成分 反应现象 反应的文字表达式 注意事项 在空气中燃烧 在氧气中燃烧 硫（淡黄色固体） 发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，放岀热量 发岀蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体，放出热量 硫+氧气→点燃→二氧化硫 （1）硫的用量不能过多，防止造成空气污染;（2）实验应在通风橱中进行并在集气瓶内预先加入少位水 木炭（灰黑色固体） 发出红光，放出热量，完全燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊 剧烈燃烧，发出白光，放出热也完全燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊 碳+氧气→点燃→二氧化碳 坩埚钳夹持的木炭应由上而下慢慢伸入瓶中（使木炭与氧气充分反应） 铁丝（银白色固体） 只能发生红热现象，但不燃烧 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 铁+氧气→点燃→四氧化三铁 （1）用砂纸把细铁丝打磨至光亮的银白色；（2）将细铁丝盘成螺旋状，并在下端系一根火柴;（3）待火柴快燃尽时，再将铁丝伸人集气瓶中；（4）集气瓶中要预先加入少量水或铺一层细沙 用途：（1）供给生物呼吸； （2）支持燃烧，也叫助燃，常用于焊接、切割金属等方面。 可以提问2个学生，为什么要用碳原子的十二分之一作为相对原子质量的标准 4 1 空气的成分 （2）N2：性质：无色、无味的气体，难溶于水；不支持燃烧。化学性质较稳定。 用途：灯泡中充氮气可延长使用寿命；食品包装充入氮气可防腐；制造化肥、炸药的重要原料；液氮可以做冷冻剂，医疗上用液氮冷冻麻醉或冷藏人体细胞组织等。 可以提问2个学生，为什么要用碳原子的十二分之一作为相对原子质量的标准 5 1 空气的成分 （3）稀有气体：又叫惰性气体，是氦、氖、氩、氪、氙和氡等气体的总称，是混合物。 性质：无色、无味的气体，难溶于水，化学性质很稳定。 用途：常用作保护气；做光源（稀有气体通电能发出不同颜色的光）。 6 1 空气的成分 （4）CO2：性质：无色无味气体，比空气重。 用途：二氧化碳可用于灭火；固态二氧化碳（又称干冰）是一种致冷剂， 可用来保藏食品，也可用于人工降雨．二氧化碳是植物光合作 用的原料,是一种气体肥料二氧化碳是一种化工原料，可用于制纯碱、尿素和汽水。 7 1 空气的成分 3.空气中氧气成分的测定 （1）实验方案设计： 在相同气压下，看消耗掉氧气后，剩余气体的体积占原空气的体积数。用红磷燃烧，生成P2O5固体颗粒且可溶于水。 （2）装置图 8 1 空气的成分 可以提问2个学生，为什么要用碳原子的十二分之一作为相对原子质量的标准 9 1 空气的成分 （8）实验装置的改进方案图： 10 1 空气的成分 （8）实验装置的改进方案图： 11 1 气息666 典型例题 气息666 【例1】（2023宁波期中）下列关于空气中各组成部分的说法中，正确的是（　　） A．稀有气体没有任何使用价值 B．氧气极易溶于水 C．二氧化碳是导致酸雨的主要原因 D．氮气可用于食品防腐 【答案】D 【例2】（2023绍兴期末）如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是（　　）    A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 【答案】B 12 1 气息666 典型例题 气息666 【例3】（2023浙江期中）某同学在验证空气成分时采用了以下方法，可行的是（     ） A．用大针筒向小试管中的澄清石灰水中注气，检验空气中是否含有二氧化碳 B．向玻璃上哈气，玻璃上会凝结成许多小水珠，检验空气中是否含有水分 C．观察带火星的木条是否在空气中复燃，检验空气中是否含有氧气 D．观察硫酸铜晶体在空气中是否变蓝，检验空气中是否含有水分 【答案】A 13 1 气息666 典型例题 【例4】（2023绵阳期末）对下列实验中出现的“现象”分析，不合理的是（　 ） A．实验室测定空气中氧气含量，结果大于五分之一：红磷燃烧时未夹紧弹簧夹 B．过滤后滤液仍然浑浊：滤纸未紧贴漏斗壁 C．用量筒量取25mL稀盐酸，结果偏少：俯视读数 D．实验室用高锰酸钾制取氧气，水槽内水变红：试管口未塞棉花 【答案】B 14 1 气息666 典型例题 【例5】（2023浙江期中）为了更好地理解红磷燃烧法测定空气中氧气含