黑龙江省大庆实验中学2023-2024学年高一下学期期中考试历史试卷

大庆实验中学实验一部2023级高(一)下学期期中考试 历史试题 一、选择题(本大题共32小题，每小题1.5分，共48分) 1. 人类学会了生产食物，把食物贮藏在粮仓里和牲圈里，他们不得不而且也有能力大批定居下 来。人类的能量一旦解放出来并且投入到许多新的工作中去，随之而来的就是专门的非农业的 工艺的发展。材料表明 A、食物生产是定居生活的产物 B. 食物储备技术得到改善 C. 定居标志着古代文明的产生 D. 农业革命促进社会分工 2. 古代两河流域居民通过观察牲畜内脏占卜，通称为脏卜。脏卜内容包罗万象，数量众多。出 土的古巴比伦时期的占卜文献中，有88%属于脏卜卜辞。其中对“脏卜卜辞”史料价值的叙述正 确的是 A. 卜辞都是由象形文字书写而留存后世 B. 可论证畜牧业是两河流域的支柱产业 C. 脏卜为迷信行为，其卜辞无史料价值 D. 是研究古代两河流域社会的第一手史料 3. 古埃及雕塑经常出现神祇、法老、祭司等形象，缺乏对人的关注，以神性掩盖人性；而古 希腊的雕塑正好相反，艺术家们通过构图、动作等方面来塑造人的美，展现人体美学。这种差 异的主要影响因素是 A. 文明发展水平 B. 政治经济形态 C. 宗教信仰差异 D. 艺术家的素养 4. 公元前5世纪波斯国王大流士一世在主要城市之间修筑大量“御道”,并定期派巡查员检查 维护。在“御道”每隔20公里左右设置驿站，信使通过驿站依次传递文件，最快可在12天内 横跨2500公里的距离。帝国“御道”和驿站的修建 A. 旨在对抗亚历山大入侵 B. 扩大波斯帝国统治疆域 C. 完善了官僚体系的建设 D. 推动不同地域文明连接 5. 公元前390年，罗马遭到高卢人入侵，城市被焚毁。重建城市时由于人口增加，地价高涨， 新建房屋多不再遵守留空地的规定，而是吡邻而建。基于此，罗马法完善了有关支撑地役权的 法规，如禁止妨碍光线地役权等。这反映了罗马法 A. 旨在维护公共权益 B. 蕴含人人平等观念 C. 调和帝国社会矛盾 D. 呈现灵活务实特征 6. 据记载，亚历山大大帝原是马其顿国王腓力二世的儿子，在帝国扩张过程中又曾自诩是希腊 最高神宙斯和埃及最高神阿蒙之子。其意在 A. 复兴征服地区文化 B. 扩大马其顿帝国版图 C. 彰显统治的合法性 D. 促进东西方文明交流 7.11世纪时，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系。封臣不能做危害封君的事，包括不得损 伤封君的肢体，不得泄漏他的秘密、出卖他的城堡，等等。封君不得伤害封臣的荣誉、财产和 生命，封臣若受到他人攻打，封君须不惜以武力保护。这表明，当时的封君封臣关系 A. 建立在自然经济的基础上 B. 具有双向义务的特点 C. 淡化了不同等级间的界限 D. 易导致西欧王权衰落 8. 在中古西欧的封建社会，庄园是主要的基层单位。领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内 的各种案件，维护庄园的秩序；庄园主自行组织生产，征收地租；农奴被束缚在土地上，自由 农民要为领主服劳役。这些现象集中表明在中古西欧社会 A. 王权不断强化 B. 庄园自治特征明显 C. 等级秩序森严 D. 教会统治力量削弱 9.12世纪的西欧城市学校由市政府决定学费金额、选聘教师、支付工资、确定儿童入学资格等。 从教学内容上看，城市学校注重读、写、算的基础知识和与商业、手工业活动有关的各科知识 的学习。上述材料反映了 A. 教育朝着精英化的方向发展 B. 王权加强促进教育的变革 C. 近代科学知识得到社会重视 D. 城市教育世俗化趋势明显 10.11世纪诺曼征服后，英国建立起封建地产制度：王领与总封臣的地产呈现出“插花式”的 交错格局，总封臣的领地往往分散于各地而未相连。为管理封建地产，国王常派遣官员、管家 奔赴各地巡视与督查。这可以用来说明 A. 民族国家最终形成 B. 封建人身依附关系的松弛 C. 国王权力得到加强 D. 资本主义经济的迅速发展 11. 下为古代世界两个帝国鼎盛时期的疆域示意图(阴影部分)。与下列两图所示疆域对应的 帝国是 A. 亚历山大帝国、罗马帝国 B. 波斯帝国、罗马帝国 C. 亚历山大帝国、拜占庭帝国 D. 波斯帝国、拜占庭帝